【課程過程】

一(yī)、          &nb✔sp; 組建營運團隊

企業(yè)沙盤模拟訓練課程的(de)基礎背景設定為(wèi)一(yī)家(jiā)已經經營若幹年(nián)的(de)生(shēng)産型企業(yè)，此課程将把參加訓練的(de)學員(yuá™n)分(fēn)成4-6組，每組4-5人(rén)，每組各代表不(bù)同的(de)一(yī)個(gè)虛拟公司公司，在這(zhè)個(gè)訓練中，每個(gè)小(xiǎo)組的(de)成♦員(yuán)将分(fēn)别擔任公司中的(de)重要(yào)職位（CEO、CFO、市(shì)場(chǎng)總監、生(s©hēng)産總監等）。六個(gè)公司是(shì)同行(xíng)業(yè)中的(de)競争對(duì)手。

二、            掌握運‌行(xíng)規則

将企業(yè)運行(xíng)原理(lǐ)和(hé)原則抽象為(wèi)沙盤運行(xíng)規則。

三、            初始狀≈态設定

企業(yè)初始狀态資産規模10.5億。

四、          &nbs'p; 推演運行(xíng)過程

1、學習(xí)年(nián)

學習(xí)掌握運行(xíng)規則。

2、年(nián)度運行(xíng)(4-6個(gè)年(nián)度)

經營團隊從(cóng)先前的(de)管理(lǐ)團隊中接手企業(yè)，在面對(duì)來(lái)自(zìΩ)其它企業(yè)（其它學員(yuán)小(xiǎo)組）的(de)激烈競争中，将企業(yè)向前推進、發展。在這(zhè)個(gè)課程中，學員(yuán)們必須做(zuò)出衆多​(duō)的(de)決策。例如(rú)新産品的(de)開(kāi)發、生(shēng)産設施的(de)改造、新市(shσì)場(chǎng)中銷售潛能(néng)的(de)開(kāi)發等等。每個(gè)獨立的(de)決策似乎容易做(zuσò)出，然而當它們綜合在一(yī)起時(shí)，許多(duō)不(bù)同的(de)選擇方案自(zì)然産生(shēng)。大(dà)家(jiā)要(yào)在模拟的(de)幾年(nián)¥中，在客戶、市(shì)場(chǎng)、資源及利潤等方面進行(xíng)一(yī)番真正的(de)較量。這(zhè)種模拟有(yǒu)助于員(yuán)工☆(gōng)形成宏觀規劃、戰略布局的(de)思維模式。通(tōng)過這(zhè)一(yī)模拟，各層面員(yuán )工(gōng)對(duì)公司業(yè)務都(dōu)會(huì)達成一(yī)緻的(de)理(lǐ)性及感性認識，形成共通(tōng$)的(de)思維模式，以及促進溝通(tōng)的(de)共同語言

每一(yī)輪模拟之後，都(dōu)會(huì)進行(xíng)綜述與分(fēn)析，同時(shí)講解在下(xià)一(yī)輪中應用(yòng)的(de)業(yè)務工(≤gōng)具,主要(yào)包括：所有(yǒu)的(de)工(gōng)具都(dōu)對(duì)競争的(de)結果有(yǒu)直接的(de)影(yǐng)響，在真實商戰中，同樣如(rú)此。模₹拟訓練具有(yǒu)令人(rén)興奮的(de)驅動力，又(yòu)真實地(dì)反映了(le)“決策是(shì)如(rú)何影(yǐng)響結果的(de)”。

該課程涉及整體(tǐ)戰略、産品研發、設備投資改造、生(shēng)産能(néng)力規劃與排程、物(wù)料需≠求計(jì)劃、資金(jīn)需求規劃、市(shì)場(chǎng)與銷售、财務經濟指标分(fēn)析、團隊溝±通(tōng)與建設等多(duō)個(gè)方面。

【課程工(gōng)具】

沙盤教具、多(duō)媒體(tǐ)設備、可(kě)組合桌凳的(de)教室。

【企業(yè)運營沙盤過程實錄】

一(yī)、開(kāi)場(chǎng)、講師(shī)講規則——視(shì)頻(pín)1

二、學員(yuán)演練與講師(shī)指導——視(shì)頻(pín)2、3

三、年(nián)度狀況分(fēn)析與總結——視(shì)頻(pín)4

培訓安排  日(rì)期  時(shí)間(jiān)  內(nèi)容

第一(yī)日(rì)

上(shàng)午

08:30-09:30   

引言、企業(yè)經營決策模拟模拟沙盤規則介紹

09:30-10:30   

企業(yè)教學年(nián)業(yè)務模拟經營（講師(shī)帶領學員(yuán)模拟操作(zuò)一(yī)年(nián)沙盤）

10:30-11:30   

模拟企業(yè)第一(yī)年(nián)業(yè)務經營: 感性經營時(shí)代

講師(shī)結合經營數(shù)據點評：企業(yè)經營本質；企業(yè)盈虧分(fēn)析；如(φrú)何評價企業(yè)經營的(de)狀況。

12:00-12:30   

午餐

第一(yī)日(rì)

下(xià)午   

12:30-14:00

模拟企業(yè)第二年(nián)業(yè)務經營: 理(lǐ)性經營時(shí)代

講師(shī)結合經營數(shù)據點評：經營戰略的(de)解析、産品市(shì)場(chǎng)細分(fēn$)；市(shì)場(chǎng)能(néng)力與産能(néng)的(de)匹配建設；市(shì)場(chǎng)費(fèi)用(yò¥ng)效益分(fēn)析的(de)作(zuò)用(yòng)……

14:00-18:00

模拟企業(yè)第三年(nián)業(yè)務經營: 科(kē)學經營時(shí)代

講師(shī)結合經營數(shù)據點評：企業(yè)産供銷平衡的(de)達成（以銷定産，以産定購(gòu)）；科(kē)學≈的(de)現(xiàn)金(jīn)流預測；生(shēng)産計(jì)劃管理(lǐ)；物(wù)料需求計(jì)劃管理(lǐ)；采購(gòu)計(jì)劃管理(lǐ )；現(xiàn)代化(huà)信息工(gōng)具對(duì)企業(yè)全面計(jì)劃運營的(de)重要(yào)性……

18:00-結束或晚餐（晚間(jiān)交流）

第二日(rì)

上(shàng)午

08:30-10:00

模拟企業(yè)第四年(nián)業(yè)務經營: 全成本核算(suàn)時(shí)代

講師(shī)結合經營數(shù)據點評：費(fèi)用(yòng)成本效益、全成本核算(suàn)策略；信息化(huà)工(gōng)具對(duì)γ經營決策執行(xíng)的(de)監控；管理(lǐ)改進的(de)動态實現(xiàn)；企業(yè)精細化(huà)管理(lǐ)與信息化(huà)……

10:00-12:00

模拟企業(yè)第五年(nián)業(yè)務經營: 化(huà)戰略為(wèi)行(xíng)動時(shí)代

講師(shī)結合經營數(shù)據點評：競争策略；人(rén)力資源管理(lǐ)；如(rú)何提升企業(yè)的(de)“無形資産”價值；團隊協作(zuò)對(duì)一(yī)個γ(gè)企業(yè)的(de)重要(yào)性，現(xiàn)代職業(yè)經理(lǐ)人(rén)的(de)評價标準之一(yī)就(jiù)是(shì)團γ隊協作(zuò)精神；創新與學習(xí)能(néng)力對(duì)業(yè)務流程的(de)支撐意義……

12:00-12:30

午餐

第二日(rì)

下(xià)午

12:30-14:30

模拟企業(yè)第六年(nián)業(yè)務經營: 全面信息化(huà)時(shí)代

講師(shī)結合經營數(shù)據點評：信息化(huà)整合企業(yè)的(de)“全面計(jì)劃預算(suàn)”；信息化(huà)展現(xiàn)企業(yè)的(de)經營全✘貌；信息化(huà)溝通(tōng)企業(yè)部門(mén)之間(jiān)的(de)相(xiàng)互理(lǐ)解；信÷息化(huà)加快(kuài)企業(yè)管理(lǐ)改進；信息化(huà)解放(fàng)企業(yè)的(de)“生(shēng)産力”； 企業(yè)管理(lǐ)€駕駛艙介紹；企業(yè)經營績效綜合分(fēn)析；企業(yè)的(de)成功是(shì)各個(gè)業(yè)務系統綜合業(yè)績的(de)體(tǐ)現(xiàn)……

14:30-15:30

總體(tǐ)點評，參訓心得(de)，交流討(tǎo)論

15:30

頒發優勝獎（如(rú)需則請(qǐng)貴單位自(zì)拟獎品）、結束

【課程時(shí)間(jiān)】

推薦時(shí)間(jiān)：2天

簡版時(shí)間(jiān)：1天