【授課方法】

全程體(tǐ)驗式沙盤推演與研討(tǎo)教學。

【課程模型】

【課程過程】

    一(yī)、團隊領導力認知(zhī)

1、認識領導本質，建立正确的(de)領導力概念；

2、認知(zhī)高(gāo)效團隊建設的(de)五項障礙；

3、認知(zhī)建立領導力的(de)五項有(yǒu)效行(xíng)為(wèi)。

二、沙盤情景設置

1、設置模拟公司的(de)現(xiàn)狀

2、設置模拟公司經營團隊成員(yuán)

3、設置模拟公司經營團隊成員(yuán)個(gè)人(rén)情況

4、接手經營團隊

三、沙盤推演

（一(yī)）團隊初期

1、初到(dào)團隊，接觸團隊成員(yuán)，觀察下(xià)屬的(de)表現(xiàn)；

2、慎重選擇開(kāi)展的(de)首項工(gōng)作(zuò)；

3、發現(xiàn)下(xià)屬在團隊管理(lǐ)中的(de)問(wèn)題；

4、宣布施政綱領。

（二）意識期

1、處置抵制(zhì)；

2、采取溝通(tōng)交流行(xíng)為(wèi)；

3、建立信任的(de)行(xíng)為(wèi)；

4、促進團隊成員(yuán)建立信任。

（三）采取行(xíng)動

1、制(zhì)定團隊目标；

2、形成溝通(tōng)決議(yì)；

3、處理(lǐ)抱怨；

4、利用(yòng)外(wài)部資源。

（四）實施期

1、處置現(xiàn)情況；

2、掌握工(gōng)作(zuò)進展；

3、處置下(xià)屬的(de)新變化(huà)。

（五）融合期

1、出現(xiàn)業(yè)務情況變化(huà)；

2、上(shàng)級的(de)支持；

3、新的(de)業(yè)務決策。

（六）平和(hé)期

1、實現(xiàn)業(yè)務目标；

2、整頓團隊組織；

3、建立核心價值觀；

4、組織機(jī)構調整。

四、總結感悟、提升認識

1、團隊領導力建設存在的(de)問(wèn)題；

2、問(wèn)題原因分(fēn)析；

3、問(wèn)題解決。

【課程工(gōng)具】

    沙盤教具、多(duō)媒體(tǐ)設備、可(kě)組合桌凳的(de)教室。