讓培訓有(yǒu)效果是(shì)培訓機(jī)構、老(lǎo)師(shī)、老(lǎo)闆、學員(yuán)的(de)共同期望！機(jī)構希望培∑訓效果好(hǎo)，因為(wèi)這(zhè)樣回頭客就(jiù)多(duō)！老(lǎo)師(shī±)希望效果好(hǎo)，因這(zhè)樣不(bù)僅感覺好(hǎo)，且課酬可(kě)以蹭蹭蹭往上(shàng)漲，老(lǎo)闆更加希望培訓效果好(hǎ↓o)，這(zhè)樣很(hěn)多(duō)問(wèn)題能(néng)得(de)到(dào)解決，培訓的(de)錢(qián)就( jiù)不(bù)會(huì)白(bái)花(huā)！學員(yuán)希望效果好(hǎo)，誰都(dōu)希≈望經過培訓後，能(néng)力得(de)到(dào)提升，價值得(de)到(dào)體(tǐ)現(xi∑àn)，最後職位和(hé)收入也(yě)蹭蹭蹭往上(shàng)漲！四個(gè)主要(yào)角色的(de)目标是(shì)一(yī)緻的(de)，為(wèi)什(shén)麽 最後大(dà)家(jiā)都(dōu)反應：大(dà)多(duō)數(shù)培訓沒效果呢(ne)？
我一(yī)數(shù)，我就(jiù)更加巧了(le)，因為(wèi)我幾乎身(shēn)兼這(zhè)四個(gè)角色，作(zuò)為(wèi)培訓機(jī)構的(de)老(lǎo)闆、我又(yòu)是(shì)老(lǎo)師(shī)、同時(shí)也(yě)是(shì)學生(shēng)，ε思索這(zhè)個(gè)問(wèn)題多(duō)年(nián)，有(yǒu)了(le)些(xiē)淺見(jiàn)，與您分(fēn)享與交流：
一(yī)、魚、漁、欲的(de)新認識
俗話(huà)說(shuō)：授人(rén)以魚，不(bù)如(rú)授人(rén)以漁。
什(shén)麽是(shì)魚？大(dà)概可(kě)以理(lǐ)解為(wèi)企業(yè)成本比較高(gāo)，我教你(nǐ)幾個(gè)控制(zhì)成本↑的(de)策略和(hé)技(jì)巧，要(yào)真是(shì)這(zhè)樣，你(nǐ)一(yī)定會(huì)覺得(de)我是(shì)一(yī®)個(gè)“實戰派”的(de)老(lǎo)師(shī)。當然：大(dà)多(duō)數(shù)學員(y<uán)是(shì)喜歡“魚”的(de)！
什(shén)麽是(shì)漁？大(dà)概可(kě)以理(lǐ)解為(wèi)企業(yè)成本比較高(gāo)，我教你(nǐ)個(gè)工(gōng)具，★你(nǐ)拿(ná)回去(qù)自(zì)己舉一(yī)反三，結合實際，合理(lǐ)使用(yòng)這(zhè)些(xiē')工(gōng)具。要(yào)真是(shì)這(zhè)樣，你(nǐ)一(yī)定覺得(de)我是(shì)一(yī)個(gè)隻講理(lǐ)論的(de)僞專家(jiā)。可§(kě)見(jiàn)，很(hěn)多(duō)人(rén)不(bù)喜歡“漁”！
什(shén)麽是(shì)欲呢(ne)？就(jiù)是(shì)假設我給你(nǐ)一(yī)副魚網你(nǐ)不(bù)會(huì)使用(yòng)，你(nǐ)懶得(de)去(qù)使用(yò↕ng)該怎麽辦？照(zhào)樣要(yào)餓死。會(huì)用(yòng)網、想吃(chī)魚是(shì)非常重要(yào)的(de)！也(y ě)就(jiù)是(shì)魚和(hé)漁實際上(shàng)都(dōu)還(hái)不(bù)是(shì)學習(xí)的(de)本質！欲更加總要(yào)！
我發現(xiàn)，以成本控制(zhì)和(hé)管理(lǐ)為(wèi)例，如(rú)果一(yī)個(gè)人(rén)沒有(yǒu)去(qù)控制( zhì)成本的(de)意識，你(nǐ)教他(tā)再多(duō)的(de)“魚網”也(yě)是(shì)沒用(yòng)的(de)！再如(rú)：如(rú)果一(yī)個(gè)人(r♠én)很(hěn)想去(qù)學習(xí)，他(tā)自(zì)己會(huì)去(qù)新華書(shū)店(diàn)蹲在地(dì)上(shàng)看(kàn)書(shū)，一(yī)個(gè$)人(rén)不(bù)想去(qù)學習(xí)，企業(yè)花(huā)了(le)錢(qián)，請(qǐng)他(tā)去(qù)，甚至還(hái)發工(gōng)資給他(≈tā)，他(tā)都(dōu)不(bù)願意學習(xí)，去(qù)了(le)也(yě)是(shì)抱怨ε一(yī)堆，回到(dào)公司說(shuō)培訓沒效果，然後企業(yè)開(kāi)始抱怨培訓機(jī)構。
因此：欲，我想要(yào)學習(xí)，我想要(yào)控制(zhì)成本、我想要(yào)做(zuò)好(h→ǎo)銷售、我想要(yào)做(zuò)好(hǎo)某項工(gōng)作(zuò)，我們自(zì)然就(jiù)₽會(huì)探索和(hé)學習(xí)，這(zhè)才是(shì)我們學習(xí)之根本！我經常開(kāi)玩(wán)笑(xiào)講：這(zhè)年(nián)頭，隻要(yào)你(nǐ)想學₹習(xí)，不(bù)用(yòng)花(huā)錢(qián)，你(nǐ)打開(kāi)電(diàn)腦(nǎo)，百度一(yī)下(xià)，别說(shuō)怎麽當主管，怎麽當皇帝都(dōu)±有(yǒu)人(rén)教你(nǐ)！因此：先啓動意識，再尋找知(zhī)識！就(jiù)顯得(de)非常關鍵了(le)！
欲，還(hái)可(kě)以理(lǐ)解為(wèi)意識！若一(yī)個(gè)人(rén)有(yǒu)了(le)安全意識，就(jεiù)會(huì)去(qù)尋找控制(zhì)和(hé)管理(lǐ)安全的(de)措施，會(huì)在行(xíng)為(wèi)上(shàng)注意安全。∏若沒有(yǒu)安全意識，你(nǐ)即使有(yǒu)很(hěn)多(duō)安全規則，他(tā)也(yě)不(bù)願去(qù)遵守！
——培訓為(wèi)什(shén)麽沒效果第一(yī)個(gè)答(dá)案：啓動學習(xí)的(de)意識！
二、還(hái)有(yǒu)一(yī)個(gè)關鍵詞值得(de)我們注意：娛和(hé)演。
什(shén)麽是(shì)娛？就(jiù)是(shì)幽默，适當的(de)幽默對(duì)大(dà)家(ji←ā)輕松學習(xí)有(yǒu)很(hěn)大(dà)幫助，但(dàn)幽默是(shì)手段，不(bù)是(shì)目的(de)！我經常聽(tīng)到(dào)很(hěn)多(duō)→學員(yuán)說(shuō)這(zhè)個(gè)老(lǎo)師(shī)講的(de)好(hǎo)，我問(wèn)好(hǎo)在什(shén)麽地(dì)方？他(tā)說(s∞huō)幽默！我想：那(nà)你(nǐ)為(wèi)什(shén)麽不(bù)去(qù)聽(tīng)郭德綱的(de)相(xiàng)聲呢(ne)？于是(s↑hì)近(jìn)兩年(nián)發現(xiàn)很(hěn)多(duō)培訓已經不(bù)強調講些γ(xiē)什(shén)麽東(dōng)西(xī)了(le)？強調會(huì)場(chǎng)的(de)聲光(guāng)電(diàn)效果，強調講笑(xiào)話(h∞uà)，更有(yǒu)甚者穿個(gè)道(dào)袍在上(shàng)課，弄個(gè)人(rén)專門(mén)寫闆書(shū)，上(shàng)台的(de)時(shí)候弄四個(gè)保镖跟著(zhe)、咋咋呼呼等等。學習(xí)和(hé)培訓已經嚴重變質，老(lǎo)師(shī)已經完全沒有(yǒu)了(le)一(yī)個(g±è)專家(jiā)、學者應有(yǒu)的(de)務實與謙卑形象。對(duì)這(zhè)些(xiē)，我已經不(bù)把他(tā)們叫做(zuò)學習(xí)和(hé)課堂，一(♥yī)律叫做(zuò)晚會(huì) 。
什(shén)麽是(shì)演？演講，關鍵在于演。當然，我的(de)意思是(shì)把“漁”演示出來(lái)，讓大(dà)家(jiā)充分(fē↑n)理(lǐ)解“漁”的(de)使用(yòng)技(jì)巧和(hé)感受。因此，我從(cóng)不(bù)批判理(lǐ)論，關鍵在于理(lǐ)論怎麽“演”變為(wèi)實 際，毛澤東(dōng)說(shuō)過：感覺隻能(néng)解決表面問(wèn)題，理(lǐ)論才能(néng)解決實際問(wèn)題！無奈的(de)是(γshì)，現(xiàn)在很(hěn)多(duō)老(lǎo)闆罵老(lǎo)師(shī)是(shì↓)這(zhè)樣罵的(de)：這(zhè)個(gè)老(lǎo)師(shī)太理(lǐ)論！
所以我經常講：在理(lǐ)論和(hé)實際中間(jiān)需要(yào)什(shén)麽？需要(yào)培訓，需要(yào)高(gāo)手、需要(yào)人(rén)才！優秀的↑(de)管理(lǐ)者要(yào)善于運用(yòng)理(lǐ)論指導實際，卓越的(de)管理(lǐ)者能(néng)創造理(™lǐ)論，能(néng)發現(xiàn)規律！
——培訓為(wèi)什(shén)麽沒效果第二個(gè)答(dá)案：有(yǒu)些(xiē)培訓目的(de)就(jiù)是(sh↔ì)娛樂(yuè)，自(zì)然沒什(shén)麽效果！理(lǐ)論無法演變為(wèi)實際，是(shì)我們學習(xí)的(de)能(néng)力、思考的(de)能(néng)力出了(l e)問(wèn)題！演：一(yī)生(shēng)二、二生(shēng)三也(yě)許可(kě)以靠老(lǎo)師¶(shī)，三生(shēng)萬物(wù)就(jiù)靠學生(shēng)了(le)！
三、培訓機(jī)構虛假的(de)宣傳與誤導
培訓和(hé)學習(xí)，本來(lái)就(jiù)是(shì)潤物(wù)細無聲，潛移默化(huà)的(de)教育和(hé)培育行(xíng)為₽(wèi)，“育”“孕育”的(de)意思我們一(yī)看(kàn)就(jiù)能(néng)理(lǐ)解，無須多(duō)說↕(shuō)。
現(xiàn)在很(hěn)多(duō)企業(yè)和(hé)培訓機(jī)構都(dōu)一(yī)樣，對(duì)培訓的(de)效果和(hé)老(lǎo)師(shī)宣傳的(de)和(hé)神一(yī)樣（應該是(shì)比神還(hái)神），用(yòng)我的(de)話(huà)說(shuō)：宣傳出來(lái)的(de)培訓效果幾乎€可(kě)以讓你(nǐ)的(de)企業(yè)一(yī)夜之間(jiān)超越蘋果和(hé)微(wēi)軟，培訓出來(lái)的(de)人(rén)除了(le)不(bù)會(h→uì)飛(fēi)什(shén)麽都(dōu)會(huì)了(le)，培訓的(de)專家(jiā)老(lǎo)師(shī)除了(le)總統沒當過，除了(le)不(bù<)會(huì)降龍十八掌，其他(tā)的(de)基本都(dōu)會(huì)。
某些(xiē)企業(yè)也(yě)巴不(bù)得(de)一(yī)夜就(jiù)把自(zì)己的(de)人(rén)才培養成紅(hón₽g)軍，隻打仗，不(bù)怕死，不(bù)要(yào)工(gōng)資，不(bù)用(yòng)結婚，和(hé)狼一(yī)樣的(✘de)狀态，有(yǒu)狗一(yī)樣的(de)忠誠度（某學員(yuán)說(shuō)：我們老(lǎo)闆希望我們狼心狗肺，就(jiù)是(shì)由此而來(lái)）。這(★zhè)樣浮躁的(de)學習(xí)與培訓心态，自(zì)然培訓的(de)效果是(shì)很(hěn)差的(de)！所有(yǒu)企業(yè)去(qù)培訓的(de)時(shí)候是(sh✔ì)滿懷希望去(qù)，失望而歸。最後導緻行(xíng)業(yè)誠信也(yě)是(shì)嚴重的(de)缺乏，有(yǒu)時(shí)÷候悲催到(dào)，我們這(zhè)些(xiē)“老(lǎo)實”的(de)培訓機(jī)構，面對(duì)一(yī)個(gè)新客戶的(de)時(shí)®候，要(yào)花(huā)很(hěn)長(cháng)時(shí)間(jiān)去(qù)解釋和(hé)證明(míng)：我不(bù)是(shì)↑個(gè)騙子(zǐ)！
——培訓為(wèi)什(shén)麽沒效果第三個(gè)答(dá)案：培訓機(jī)構缺乏對(duì)自(zì)己的(de)↑約束，導緻行(xíng)業(yè)形象受損！魚龍混雜(zá)，誤導宣傳，把培訓吹成101分(fēn)的(de)靈丹妙藥！企業(yè)的(de)學習(xí)心态也(yě)過于浮躁，急∏于求成。其實培訓是(shì)一(yī)種長(cháng)期投資！10月(yuè)懷胎，一(yī)朝分(fēn)晚。
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