在企業(yè)間(jiān)市(shì)場(chǎng)競争日(rì)趨激烈的(de)今天，在一(yī)個α(gè)不(bù)學習(xí)和(hé)慢(màn)學習(xí)肯定會(huì)被淘汰的(de)時(shí)代，作(zuò)為(wèiε)一(yī)家(jiā)企業(yè)決策者必須變革企業(yè)內(nèi)部已有(yǒu)的(de)學習(xí)模式，引導員(yuán)工(gōng)在自(zì)己的(de)專業(yè )領域內(nèi)快(kuài)速學習(xí)、緊跟時(shí)代發展、加快(kuài)企業(yè)內(nèi)典範知(zhī)識的(de)內(nèi)化(huà)傳播，才能(néng)讓員(yu₹án)工(gōng)快(kuài)速成長(cháng)，從(cóng)而為(wèi)企業(yè)內(nèi)部或外(wài)部客戶提供更優質的(de)産品服務。我 們知(zhī)道(dào)，互聯網思維已經重塑了(le)教育的(de)模式，互聯網在打碎這(zhè)一(yī)切的(de)過程中，除了(le)産生(shēng)汪洋大(dà)海≤(hǎi)般信息碎片這(zhè)一(yī)點外(wài)，也(yě)讓我們的(de)學習(xí)時(shí)間(jiān)變得(de)支離(lí)破碎，員(yuán)工(£gōng)總是(shì)被各種新事(shì)物(wù)所吸引，大(dà)量未整理(lǐ)的(de)工(gōng)↔作(zuò)信息蜂擁而至，不(bù)僅沖擊著(zhe)既有(yǒu)的(de)思考和(hé)行(xíng)動，還(hái)不(bù)斷産生(shēng)著(zhe)新問(wèn)題。我們是(©shì)主動or被動、适應 or 逃避，這(zhè)些(xiē)成了(le)教育的(de)共性問(wèn)題。

面對(duì)企業(yè)內(nèi)外(wài)部的(de)工(gōng)作(zuò)流與信息流的(de)交織，解決零碎、碎片化(huà)信息的(de)方法有(yǒu)兩個(gè)：一(yī)©種是(shì)複原，一(yī)種是(shì)重構。我們既然無法複原，那(nà)我們就(jiù)隻能(néng)選擇重構——我們将利用(yòng)微(w♣ēi)課完成教育的(de)進化(huà)，我們會(huì)重新定義這(zhè)些(xiē)碎片，讓“新的(de)整體(tǐ)大(¶dà)于部分(fēn)之和(hé)”，積極開(kāi)展新模式學習(xí)，做(zuò)好(hǎo)大(dà)變革的(de)一(yī)切準備。

本課程由“資深管理(lǐ)人(rén)士”海(hǎi)天 先生(shēng)親自(zì)講授，他(tā)橫跨教育、金(jīn)融、IT三大(d®à)領域，萃取教育、IT的(de)先進研究與實踐的(de)精髓，把最經典、最先進的(de)教育變革理(lǐ)論送給學員(yuán)，學員(yuán)會(huì)不(bù)斷的(de)思考如(rú)↕何完成課程的(de)重構、微(wēi)化(huà)，去(qù)成為(wèi)一(yī)個(gè)具有(yǒu)互聯網思維的(de)培訓者。學員(yuán)的(de)進步₩會(huì)随時(shí)被獎勵或鼓勵。課程內(nèi)容涵蓋了(le)課程開(kāi)發、演講技(jì↔)能(néng)的(de)提升與外(wài)部的(de)視(shì)野格局現(xiàn)狀拓展，課程将會(huì)引導學€員(yuán)敢于突破原有(yǒu)領域而去(qù)學習(xí)成長(cháng)。