為(wèi)制(zhì)造業(yè)續航--企業(yè)管理(lǐ)與技(jì)術(shù)學校(xiào)精誠合作(zuò)
在線咨詢注:此課程內(nèi)容又(yòu)營才庫專業(yè)講師(shī)所設計(jì)的(de)标準課程內(nèi)容,我們可(kě)以根據客↕戶企業(yè)的(de)培訓需求和(hé)實際情況,義務為(wèi)客戶做(zuò)出響應的(de)調整。
9月(yuè)6日(rì)上(shàng)午,受廣東(dōng)省環保技(jì)工(gōng)學校(xiào)邀請(qǐng),廣州德膳企業管理有限公司李政颉老(lǎo)師(shī)、↕周歡歡老(lǎo)師(shī)、徐惠康老(lǎo)師(shī)參加由校(xiào)企合作(zuò)指↓導委員(yuán)會(huì)組織的(de)《校(xiào)企合作(zuò)共同辦學模式研討(tǎo)會(huì)》。
會(huì)議(yì)期間(jiān),徐惠康老(lǎo)師(shī)結合環保學校(xiào)的(de)現(xiàn)狀與精益改善的(de)管理(lǐ)模式,對®(duì)未來(lái)人(rén)材育成的(de)推行(xíng)方向及模式進行(xíng)了(le♦)彙報(bào)。
随後李政颉老(lǎo)師(shī)用(yòng)市(shì)場(chǎng)生(shēng)态的(de)角度對(duì)産教融合₩的(de)人(rén)才育成模式進行(xíng)了(le)解析,并梳理(lǐ)了(le)學生(shēng)、學校(xiàδo)和(hé)企業(yè)三方的(de)需求,從(cóng)而構建起一(yī)套完整的(de)人(rén)才培養體(tǐ)系。
彙報(bào)結束後,環保學校(xiào)胡亞群校(xiào)長(cháng)發言指出,近(jìn)年(nián)國(guó)務院辦公廳、教育部、人(rén)力資源社會(huì)保障部、省政府辦公廳等部門(mén)相(xiàng)繼發布了(le)深化(huà) 産教融合的(de)若幹意見(jiàn),并大(dà)力支持以校(xiào)企合作(zuò)的(de)模式進行(xíng)人(rén)才培育。為(wèi) 了(le)落實好(hǎo)相(xiàng)關的(de)教育政策,學校(xiào)引入廣州求正等有(yǒu)先進管理(lǐ)能(néng)力的(de)公司來(lái)協助環保 學校(xiào)做(zuò)好(hǎo)人(rén)才培育的(de)教學工(gōng)作(zuò)。通(tōng)過廣州求正專家(jiā)老(lǎo)師(shī)的(de)規劃方案δ和(hé)市(shì)場(chǎng)解析,給學校(xiào)教育打開(kāi)了(le)新的(de)教學思路(lù),相(xiàng)信以市(shì)場(chǎng)為(wèi)導向的(de)教育模式将會(huì)培養出越來(lái)越多(duō)匹配市(shì)場(chǎng)需求的(de)技(jì)能(néng)人(rén)才,并形成一(yīγ)個(gè)良性循環的(de)人(rén)才育成體(tǐ)系。
最後,胡亞群校(xiào)長(cháng)帶領相(xiàng)關校(xiào)方領導與廣州求正老(lǎo)師(shī)們一( yī)起拍(pāi)照(zhào)留影(yǐng),正式确認了(le)廣州德膳企業管理有限公司正式加入廣東(dōng)省環保技(jì)工(gōng)學校(xià✘o)校(xiào)企合作(zuò)委員(yuán)會(huì),為(wèi)培養實用(yòng)型的©(de)技(jì)能(néng)人(rén)才提供強有(yǒu)力的(de)支持。
