公文(wén)寫作(zuò)八段錦
課程價格：認證會(huì)員(yuán)可(kě)見(jiàn)
課程時(shí)長(cháng)：3天，6H/天
上(shàng)課方式：公開(kāi)課
授課講師(shī)： 程炤鋼
授課對(duì)象：（一(yī)）文(wén)秘辦公室類：文(wén)秘、部門(mén)秘書(shū)、各級經理(lǐ)秘書(shū)、行(xíng)政助理(lǐ)、辦公室主任等涉及文(wén)書(shū✔)工(gōng)作(zuò)相(xiàng)關人(rén)員(yuán) （二）市(shì)場(chǎng)企劃類：企劃部、市(shì)場(chǎng)部等需對(duì)內(nèi)外(wài)溝通☆(tōng)的(de)各級管理(lǐ)及工(gōng)作(zuò)人(rén)員(yuán) （三）人(rén)力資源類：專員(yuán)、主任、經理(l ǐ)、行(xíng)政人(rén)事(shì)總監等相(xiàng)關人(rén)員(yuán) （四）其它↑崗位：工(gōng)作(zuò)中涉及到(dào)公文(wén)寫作(zuò)的(de)各級管理(lǐ)及工(gōng)作(zuò)人(rβén)員(yuán)
| 授課時(shí)間(jiān) | 3天，6H/天 |
| 授課對(duì)象 | （一(yī)）文(wén)秘辦公室類：文(wén)秘、部門(mén)秘書(shū)、各級經理(lǐ)秘書(shū)、行(xíng)政助理(lǐβ)、辦公室主任等涉及文(wén)書(shū)工(gōng)作(zuò)相(xiàng)關人(rén)員(yuán) （二）市(s≠hì)場(chǎng)企劃類：企劃部、市(shì)場(chǎng)部等需對(duì)內(nèi)外(wài)溝通(tōng)↕的(de)各級管理(lǐ)及工(gōng)作(zuò)人(rén)員(yuán) （三）人(rén)力資源類：專員(yuán)、主任、經理(lǐ)、行(xíng)政人(rén)事(shì≠)總監等相(xiàng)關人(rén)員(yuán) （四）其它崗位：工(gōng)作(zuò)中涉及到(dào)公文(wén)寫作(zuò)的(de)各級管理(lǐ)及工(g ōng)作(zuò)人(rén)員(yuán) |
| 授課方式 | 講解+工(gōng)具+方法+訓練+點評 |
也(yě)許，你(nǐ)常常在必須提交工(gōng)作(zuò)材料時(shí)，枯坐(zuò)半天，不(bù)知(zhī)如(rú)$何下(xià)筆(bǐ)；
也(yě)許，眼看(kàn)交稿的(de)時(shí)限已到(dào)，你(nǐ)卻絞盡腦(nǎo)汁、難著(zhe)一(yī)字，急得(d e)抓耳撓腮扯頭發；
也(yě)許，為(wèi)了(le)寫文(wén)稿，你(nǐ)時(shí)不(bù)時(shí)要(yào)加班加點、熬更守夜，甚至頭痛失眠；
也(yě)許，你(nǐ)把好(hǎo)不(bù)容易寫完的(de)材料遞交上(shàng)去(qù)，領導卻不(bù)滿意；
也(yě)許，寫材料的(de)任務繁重，你(nǐ)卻苦于沒有(yǒu)人(rén)能(néng)夠為(wèi)你(nǐ)分(fēn)擔；
也(yě)許，你(nǐ)經常為(wèi)下(xià)屬或同事(shì)提交的(de)文(wén)稿生(shēng)悶氣——格式不(bù)規範、主旨不(bù)明☆(míng)确、結構不(bù)合理(lǐ)、條理(lǐ)不(bù)清晰、材料不(bù)精當、表達不(bù)準确…… 如(rú)果是(shì)這(zhè)樣，請(☆qǐng)你(nǐ)帶領你(nǐ)企業(yè)的(de)人(rén)員(yuán)一(yī)起來(lái)參加《輕松練出好(hǎo)筆(bǐ)頭——公文(wén)寫作(zuò)技(jì)法實訓》吧&(ba)！
（一(yī)）了(le)解“好(hǎo)筆(bǐ)頭”的(de)人(rén)生(shēng)價值，産生(shēng)公文(wén)寫作(zuò)的(de)內(nèi)生(shēng)動≤力，并改變“苦、難、怕”的(de)心态。
（二）快(kuài)速掌握各種常用(yòng)公文(wén)（通(tōng)知(zhī)、請(qǐng)示、會(huì)議(yì)記錄與會(huì)議(yì)紀要(yào)、工(gōng)↓作(zuò)報(bào)告和(hé)述職報(bào)告、計(jì)劃、總結、會(huì)議(yì)主持詞♣和(hé)領導講話(huà)稿等）的(de)寫作(zuò)特點、寫作(zuò)規範和(hé)寫作(zuò)技(jì)巧。
（三）學習(xí)、了(le)解與運用(yòng)結構化(huà)思維方式。
（四）現(xiàn)場(chǎng)演練——當即掌握；課後輔導——産生(shēng)成果。
一(yī)、 導言：
（一(yī)）“逢進必考”與“文(wén)人(rén)從(cóng)政”的(de)現(xiàn)象思考
（二） “好(hǎo)筆(bǐ)頭”的(de)人(rén)生(shēng)價值
二、起勢——公文(wén)寫作(zuò)概述
（一(yī)）、公文(wén)的(de)涵義與作(zuò)用(yòng)
1、公文(wén)的(de)涵義
（1）公文(wén)
（2）公文(wén)的(de)曆史演變
2、公文(wén)的(de)作(zuò)用(yòng)
（二）公文(wén)的(de)分(fēn)類與特點
1、法定文(wén)種
2、公文(wén)的(de)行(xíng)文(wén)關系
3、公文(wén)的(de)分(fēn)類
（三）公文(wén)的(de)特點
1、公文(wén)的(de)主要(yào)特點
2、公文(wén)的(de)寫作(zuò)特點：
3、公文(wén)用(yòng)語的(de)特點
（四）公文(wén)寫作(zuò)的(de)基本要(yào)求
1、內(nèi)容
2、辭章(zhāng)
3、形式
（五）公文(wén)寫作(zuò)的(de)步驟
三、常用(yòng)公文(wén)寫作(zuò)技(jì)法（1）
（一(yī)）如(rú)何寫“通(tōng)知(zhī)”
（二）如(rú)何寫請(qǐng)示
三、第一(yī)式——标題精當
（一(yī)）公文(wén)标題三要(yào)素
（二）公文(wén)标題的(de)特點
（三）标題拟制(zhì)要(yào)點
（四）公文(wén)标題拟制(zhì)常見(jiàn)錯(cuò)誤
四、第二式——結構合理(lǐ)
（一(yī)）公文(wén)結構
（二）公文(wén)的(de)總體(tǐ)結構
（三）公文(wén)結構的(de)基本要(yào)求
（四）公文(wén)結構的(de)四對(duì)八個(gè)環節
1、層次和(hé)段落
2、過渡和(hé)照(zhào)應
3、主次和(hé)詳略
4、開(kāi)頭與結尾
（五）結構層次序數(shù)
（六）結構存在的(de)問(wèn)題
五、第三式——鳳頭豹尾
一(yī)、開(kāi)頭
（一(yī)）開(kāi)頭的(de)重要(yào)性
（二）開(kāi)頭存在的(de)問(wèn)題
（三）開(kāi)頭的(de)六種方式
二、結尾
（一(yī)）結尾的(de)重要(yào)性
（二）結尾的(de)七種方式
六、常用(yòng)公文(wén)寫作(zuò)技(jì)法（2）——工(gōng)作(zuò)報(bào)告、述職報(bào)告、工(gōng)作(zuò)總結
（一(yī)）工(gōng)作(zuò)報(bào)告
（二）述職報(bào)告
（三）工(gōng)作(zuò)總結
七、第四式——表達精準
（一(yī)）表述存在的(de)問(wèn)題
（二）用(yòng)語存在的(de)問(wèn)題
八、第五式——材料充分(fēn)
（一(yī)）材料的(de)選擇标準
（二）材料搜集3要(yào)
（三）材料收集5法
九、第六式——文(wén)約事(shì)豐
（一(yī)）何謂“文(wén)約事(shì)豐”
（二）文(wén)約事(shì)豐四大(dà)法
十、常用(yòng)公文(wén)寫作(zuò)技(jì)法（3）——會(huì)議(yì)主持詞、新聞（消息）
（一(yī)）如(rú)何寫會(huì)議(yì)主持詞
（二）如(rú)何寫消息
十一(yī)、第七式——文(wén)風(fēng)優良
（一(yī)）文(wén)風(fēng)=作(zuò)風(fēng)
（二）文(wén)風(fēng)要(yào)求
（三）如(rú)何培養優良文(wén)鳳
十二、第八式——百改不(bù)厭(yàn)
（一(yī)）文(wén)章(zhāng)不(bù)厭(yàn)千回改
1、 改什(shén)麽——四面
2、 怎麽改——五法
十三、常用(yòng)公文(wén)寫作(zuò)技(jì)法（4）——如(rú)何寫領導講話(huà)稿
十四、收式——不(bù)斷精進
（一(yī)）“苦難”的(de)辯證認識
（二）公文(wén)寫作(zuò)的(de)精進六法
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