改善企業(yè)培訓環境，讓企業(yè)培訓經費(fèi)支出物(wù)有(yǒu)所值
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時(shí)間(jiān)：2020-09-18 09:16:34
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改善企業(yè)培訓環境，讓企業(yè)培訓經費(fèi)支出物(wù)有(yǒu)所值
求正簡介
本公司(廣州德膳企業管理有限公司）成立于2008年(nián)，是(shì)華南(nán)地(dì)σ區(qū)較為(wèi)知(zhī)名的(de)實戰類咨詢、培訓服務商。公司由60多(duō)名經驗豐富的(de)資深實戰專家(jiā)及實力派培訓師(shī)、咨詢師(shī)合夥人(ré±n)組成。主要(yào)為(wèi)企業(yè)提供精益戰略、精益運營服務等咨詢服務，包括精益變革、運營、各類精益工(gōng)具訓€練導入、組織文(wén)化(huà)、卓越班組、各類改善系統等方面的(de)工(gōng)作(zuò)。求正改善始終堅持以TPS核心之“改善”為(wèi)魂，并結合♦“精益求精、正直誠信”的(de)運營規則,不(bù)斷提升服務質量，不(bù)斷為(wèi)客戶創造價值，努力打造中國(guó)一(yī)流的(de)咨詢服務平台，成為(wèi)中國(guó)企業(yè)最信賴的(de)企業(yè)管理(lǐ)咨₽詢服務機(jī)構。
前些(xiē)天，跟一(yī)個(gè)紡織行(xíng)業(yè)的(de)朋(péng)友(yǒu)聊天，他(tā)抱怨到(dào)：→“最近(jìn)公司隔三差五就(jiù)安排培訓，培訓課上(shàng)，培訓老(lǎo)師(shī)就§(jiù)在那(nà)一(yī)個(gè)勁講概念和(hé)理(lǐ)論，講理(lǐ)論也(yě)就(jiù)算(suàn)了(le)，關鍵是(shì)培訓的(de)內(nèi)容， 我實際工(gōng)作(zuò)中根本用(yòng)不(bù)到(dào)，這(zhè)并不(bù)是(shì)我所關注的(de)問↕(wèn)題，每次聽(tīng)得(de)都(dōu)想睡(shuì)覺，煩死了(le)。”這(zhè)簡短(duǎn)的(de)☆幾句抱怨，卻形象地(dì)反映出了(le)現(xiàn)階段企業(yè)培訓存在的(de)問(wèn)題。
随著(zhe)市(shì)場(chǎng)競争的(de)日(rì)益加劇(jù)，許多(duō)企業(yè)已經意識到(dào)，§想要(yào)在未來(lái)市(shì)場(chǎng)競争中立于不(bù)敗之地(dì)，必須要(yào)塑造自(zì)身(shēn)的(de)核心競争力。而培訓作(zuò)₩為(wèi)提高(gāo)員(yuán)工(gōng)素質的(de)重要(yào)手段，企業(yè)已經認識到(dào)了(le)它的(de)重要(yào)性，紛紛加大(dà)對(duì)₩員(yuán)工(gōng)培訓的(de)力度，來(lái)優化(huà)員(yuán)工(gōng)知(zhī)≈識結構，鍛造員(yuán)工(gōng)綜合素質，提升企業(yè)的(de)管理(lǐ)水(shuǐ)平。
但(dàn)在企業(yè)培訓的(de)開(kāi)展中卻存在著(zhe)許多(duō)問(wèn)題。大(dà)緻總結為(wèi)：（1）企業(yè)培訓體(tǐ)系狀況與企業(yè)發展需 求不(bù)符合，企業(yè)內(nèi)部沒有(yǒu)嚴格的(de)培訓需求分(fēn)析，盲目開(kāi)展培訓，使∞得(de)內(nèi)容沒有(yǒu)針對(duì)性。（2）員(yuán)工(gōng)對(duì)于培訓的(de)積極性不(bù)高(gāo)，使其培訓的(de)效果大(dà)打折扣。（3）培訓形式單一(yī)，以知(zhī)識灌輸型為(wèi)主，缺乏互動，培訓內(nèi)容與實際生(s≈hēng)産脫節，使得(de)培訓成果轉化(huà)難。企業(yè)投入大(dà)量培訓經費(fèi)，卻收效甚微(wēi)，長(cháng)此以往，使得(de)企業(yè)界出現(xiàn)了(le)“培訓無用(yòng)論”的(de)錯(cuò)誤認∑識。作(zuò)為(wèi)企業(yè)培訓的(de)三大(dà)主體(tǐ)：企業(yè)、員(yuán)工(gōng)、培訓方，如(rú)何才能(néng)改變這(zhè)種現(xi™àn)狀，共同營造一(yī)個(gè)“學有(yǒu)所得(de)，得(de)有(yǒu)所用(yòng)”的(de)培訓環境？企業(yè)作(zuò)為(wèi)培訓工(gōng)作(zuò)的(de)發起方和(hé)決策者，企業(yè)對(duì)于培訓的(de)認識正确÷與否，将決定培訓的(de)開(kāi)展方向和(hé)效果。企業(yè)的(de)管理(lǐ)者要(yào)認識到(dào)培訓的(de)目的(de)是(shì)為(wèi)€了(le)企業(yè)長(cháng)期的(de)戰略發展需要(yào)，而不(bù)是(shì)為(wèi)了(le)滿足企業(yè)眼前的(de)♦利益，或者是(shì)将其作(zuò)為(wèi)應急式、救火(huǒ)式工(gōng)作(zuò)。
在培訓工(gōng)作(zuò)開(kāi)展之前，企業(yè)一(yī)定要(yào)對(duì)培訓需求進行(xíng)深入、科('kē)學的(de)分(fēn)析，要(yào)從(cóng)企業(yè)戰略和(hé)員(yuán)工(gōng)發展角度，對(duì)培訓需求進行(xíng)全方位思考，不(bù)要(yào)市(shì)場(chǎng)流行(xíng)什(shén)麽就(ji∑ù)培訓什(shén)麽。此外(wài)，要(yào)建立完善的(de)培訓評估機(jī)制(zhì)，不(bù)僅要(yào)對(duì)培訓★方的(de)培訓內(nèi)容和(hé)形式進行(xíng)嚴格把關，還(hái)要(yào)對(duì)員(yuán)工(gεōng)的(de)培訓成果進行(xíng)考核和(hé)激勵，從(cóng)而确保培訓效果的(de)轉化(huà)₩。
員(yuán)工(gōng)是(shì)培訓工(gōng)作(zuò)的(de)直接接受者，員(yuán)工(gōng)對(duì)于培訓的(↕de)态度和(hé)覺悟，将直接決定培訓內(nèi)容的(de)吸收和(hé)轉化(huà)。員(yuán)工↓(gōng)要(yào)明(míng)白(bái)，企業(yè)給予自(zì)己接受培訓的(de)機(jī)會(huì)，不(bù)僅是(shì)工(gōng)作(zuò)的(de)≥需求，更是(shì)一(yī)種對(duì)自(zì)身(shēn)的(de)肯定和(hé)培養。不(bù)管δ企業(yè)安排什(shén)麽樣的(de)培訓，要(yào)相(xiàng)信企業(yè)的(de)決策和(hé)部署，企業↓(yè)絕不(bù)會(huì)花(huā)費(fèi)大(dà)量經費(fèi)在無用(yòng)的(de)事(shì)情上(shàng)。在培訓過程，員(yuán)工(gōng)要(yào)充分(fēn)發揮積極性和(hé)能(néng)動性，利用(yòng)有(yǒu)限的(de)培訓時(shí)間(jiā&n)，踴躍配合培訓老(lǎo)師(shī)，積極參與老(lǎo)師(shī)的(de)互動和(hé)問(wèn)答(dá)，結合工(gōng)作(zuò)場(chǎn>g)景，獲取更多(duō)專業(yè)知(zhī)識和(hé)方法，讓培訓的(de)效果最大(dà)化(huà)，為(wèi)自(zì)己←和(hé)企業(yè)的(de)發展注入更多(duō)養分(fēn)。培訓方是(shì)培訓內(nèi)容的(de)傳播方，培訓形式和(hé)培訓內(nèi)容的(de)好(hǎo)壞，也(↑yě)将影(yǐng)響學員(yuán)吸收和(hé)轉化(huà)。培訓方要(yào)從(cóng)學員(yuán)角度出發，思考&如(rú)何能(néng)調動學員(yuán)的(de)積極性，如(rú)何能(néng)勾起學員(yuán)學習(xí)的(de)熱(rè)情，如(rú)何能(néng)讓學員(yuán)在培♠訓場(chǎng)地(dì)接受到(dào)更貼近(jìn)生(shēng)産現(xiàn)場(chǎng)的(de)經驗和(hé)方法。
企業(yè)沙盤模拟培訓是(shì)就(jiù)是(shì)培訓方通(tōng)過長(cháng)期對(duì)培訓的(de)分(fēn)析和(hé)總結，形成的(de)一(yī)種全新培訓模©式。主要(yào)通(tōng)過獨特直觀的(de)教具，結合角色扮演、分(fēn)組PK、情景模拟、講師(shī)點評等教學形式，模拟企業(yè)當前生(shēng)産方式下(xià)的(de)各類問(wèn)題，如(rú)何應用(yòng)工(gōng)具對(duì)現(xiàn)狀進行(xí₽ng)改善，以及改善後的(de)效果呈現(xiàn)。這(zhè)種培訓方式具有(yǒu)很(hěn)強的(de)互動性、趣味性、競争性和(hé)實操性，能(néng )夠最大(dà)限度調動學員(yuán)的(de)學習(xí)興趣，讓學員(yuán)不(bù)僅能(nεéng)看(kàn)到(dào)、學到(dào)、悟到(dào)、得(de)到(dào)，而且能(néng)減少(shǎo)因為(wèi)認知(zhī)差距所導緻的↔(de)對(duì)管理(lǐ)工(gōng)具、方法和(hé)理(lǐ)念的(de)抗拒心态，最終達到(dào)培訓的(de)目的(de)。這(zhè)種培訓方式值得×(de)更多(duō)培訓方借鑒和(hé)應用(yòng)。
培訓是(shì)提高(gāo)員(yuán)工(gōng)素質、增強企業(yè)核心競争力的(de)重要(yào)工(gōng)具，如(rú)何營造一(yī)種π良好(hǎo)的(de)培訓環境是(shì)企業(yè)、員(yuán)工(gōng)、培訓機(jī)構共同需要(yào)思考的(de)問(wèn)題。這(zhè)不(bù)僅需要(yào↕)企業(yè)和(hé)員(yuán)工(gōng)對(duì)于培訓更加清晰的(de)認識，也(yě)需要(yào)培訓機(jī)構的∑(de)創新，提供更豐富的(de)培訓形式，讓學員(yuán)們學到(dào)更具實操性和(hé)落地(dì)性的(de)培訓內(nèi)容。
朱續文(wén)于2020年(nián)7月(yuè)26日(rì)
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