《玩(wán)轉思維導圖》
課程價格：認證會(huì)員(yuán)可(kě)見(jiàn)
課程時(shí)長(cháng)：2 天，6小(xiǎo)時(shí)/天
上(shàng)課方式：公開(kāi)課
授課講師(shī)： 戴輝平
授課對(duì)象：企業(yè)各層級員(yuán)工(gōng)
| 授課時(shí)間(jiān) | 2 天，6小(xiǎo)時(shí)/天 |
| 授課對(duì)象 | 企業(yè)各層級員(yuán)工(gōng) |
| 授課方式 | 講解+工(gōng)具+方法+訓練+點評 |
為(wèi)什(shén)麽開(kāi)發本課程？企業(yè)員(yuán)工(gōng)在慣用(yòng)左腦(nǎo)思維在工(gōng)作(zuò)，頭腦(nǎo≠)風(fēng)暴缺乏系統性、研討(tǎo)問(wèn)題缺乏創新性，員(yuán)工(gōng)的(de)的(de)思維和(hé)工(gōng)作(zuò)文(wén)案呈點狀、不(bù)夠立體←(tǐ)，不(bù)擅長(cháng)利用(yòng)右腦(nǎo)進行(xíng)形象化(huà)、創新化(huà)的(de)思考，不(bù)擅于進行( xíng)全腦(nǎo)思考和(hé)工(gōng)作(zuò)，會(huì)議(yì)及研討(tǎo)的(de)效果不(bù)佳₹，大(dà)腦(nǎo)的(de)潛力沒有(yǒu)充分(fēn)有(yǒu)效的(de)開(kāi)發和(hé)利用(¥yòng)。
如(rú)何開(kāi)發本課程？本課程從(cóng)腦(nǎo)科(kē)學、記憶學、結構化(huà)思維、金(jīn)字λ塔原理(lǐ)上(shàng)解讀(dú)思維導圖的(de)魅力和(hé)價值，訓練手繪和(hé)機(jī)繪兩種繪圖方式和(hé)讀(dú)圖方式。
本課程的(de)特色？利用(yòng)腦(nǎo)科(kē)學、記憶學、結構化(huà)思維、金(jīn)字塔原理(l<ǐ)解讀(dú)思維導圖魅力，利用(yòng)兩款經典的(de)軟件(jiàn)訓練思維導圖的(de)高(gāo)效運用(yòng)，同時(shí)将思維導圖運用(yòng)在日(rì)常工(gōn↕g)作(zuò)中的(de)不(bù)同場(chǎng)景，如(rú)項目管理(lǐ)、會(huì)議(yì)紀要(yào)、讀(dú)書(shū)筆( bǐ)記、課程開(kāi)發、分(fēn)析問(wèn)題、商務演講、頭腦(nǎo)風(fēng)暴上(shàng)，提高(gāo)日(rì)常學習(xí)和(hé)工(gōng)作(zuò)§的(de)效率和(hé)質量。
1. 熟悉大(dà)腦(nǎo)的(de)結構和(hé)分(fēn)工(gōng)、神經元的( de)記憶原理(lǐ)；
2. 了(le)解金(jīn)字塔原理(lǐ)、水(shuǐ)平思維、垂直思維、結構化(huà)思維和(hé)系統性思維的(de)概念和(hé)運用(yòng)特點；
3. 學會(huì)發散性、邏輯性、系統性的(de)思考；
4. 掌握MindManager和(hé)IMindMap思維導圖工(gōng)具的(de)應用(yòng)；
5. 能(néng)将思維導圖的(de)意識和(hé)工(gōng)具應用(yòng)在會(huì)議(yì)紀要(yào)、開(kāi)發課程、分(fēn)析問(™wèn)題、項目管理(lǐ)等各種場(chǎng)合，提高(gāo)學習(xí)、工(gōng)作(zuò)的(de)效率和(hé)質量；
6. 贈送MindManager思維導圖軟件(jiàn)、思維導圖電(diàn)子(zǐ)書(shū)及精品案例。
第一(yī)講：認知(zhī)篇
作(zuò)品導入：思維導圖的(de)魅力
一(yī)、 思維導圖的(de)由來(lái)
1、 創始人(rén)：東(dōng)尼·博贊
2、 思維導圖的(de)作(zuò)用(yòng)
3、思維導圖的(de)商業(yè)運用(yòng)
二、思維導圖的(de)理(lǐ)論依據
1、 大(dà)腦(nǎo)的(de)結構和(hé)分(fēn)工(gōng)
2、 左腦(nǎo)——邏輯思維：學術(shù)腦(nǎo)、語言腦(nǎo)、意識腦(nǎo)
3、 右腦(nǎo)——形象思維：藝術(shù)腦(nǎo)、創新腦(nǎo)、音(yīn)樂(yuè)腦(nǎo)
4、 這(zhè)是(shì)一(yī)個(gè)結構化(huà)的(de)世界
5、 開(kāi)啓全腦(nǎo)思維
三、思維導圖的(de)優點
1、 思維結構化(huà)
2、 思維立體(tǐ)化(huà)
3、 思維工(gōng)具化(huà)
四、神奇的(de)神經元
1、 記憶的(de)本質
2、 思維導圖在強化(huà)記憶上(shàng)的(de)優勢
練習(xí)：記憶測試
第二講：思維篇
一(yī)、金(jīn)字塔原理(lǐ)
1、 金(jīn)字塔結構
2、 橫向關系
3、 縱向關系
二、水(shuǐ)平思維
1、發散性
2、創新性
3、MECE法則
三、水(shuǐ)平思維與六頂思考帽
1、 白(bái)帽：理(lǐ)性客觀
2、 紅(hóng)帽：感性認知(zhī)
3、 黑(hēi)帽：批判否定
4、 黃(huáng)帽：接受肯定
5、 綠(lǜ)帽：創新變革
6、 藍(lán)帽：控制(zhì)掌控
四、垂直思維
1、邏輯性
2、遞進性
五、結構化(huà)思維
1、 時(shí)間(jiān)結構
2、 空(kōng)間(jiān)結構
3、 關系結構
4、 心智結構
六、系統思維
1、 點狀思考
2、 線狀思考
3、 面狀思考
4、 立體(tǐ)思考
第三講：訓練篇
一(yī)、 如(rú)何讀(dú)圖
1、 先一(yī)級再二級
2、 順時(shí)針原則
二、如(rú)何畫(huà)圖
1、中心原則
2、順時(shí)針原則
3、手繪思維導圖
第四講：軟件(jiàn)篇
一(yī)、MindManager軟件(jiàn)
1、 功能(néng)簡介
2、 畫(huà)圖操作(zuò)
課堂練習(xí)：講手繪思維導圖變成機(jī)繪思維導圖
3、讀(dú)圖演示
二、IMindMap軟件(jiàn)
1、功能(néng)簡介
2、畫(huà)圖操作(zuò)
課堂練習(xí)：講手繪思維導圖變成機(jī)繪思維導圖
3、讀(dú)圖演示
第五講：應用(yòng)篇
一(yī)、 項目管理(lǐ)
1、 繪制(zhì)練習(xí)
2、 呈現(xiàn)演示
二、 會(huì)議(yì)紀要(yào)
1、繪制(zhì)練習(xí)
2、呈現(xiàn)演示
三、 讀(dú)書(shū)筆(bǐ)記
1、繪制(zhì)練習(xí)
2、呈現(xiàn)演示
四、 開(kāi)發課程
1、繪制(zhì)練習(xí)
2、呈現(xiàn)演示
五、 商務演講
1、繪制(zhì)練習(xí)
2、呈現(xiàn)演示
六、 分(fēn)析問(wèn)題
1、繪制(zhì)練習(xí)
2、呈現(xiàn)演示
七、 頭腦(nǎo)風(fēng)暴
1、繪制(zhì)練習(xí)
2、呈現(xiàn)演示
培訓驗收：每組思維導圖作(zuò)品展示，評優頒獎。
注：課程內(nèi)容可(kě)根據企業(yè)實際需求和(hé)調研結果進行(xíng)調整。
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