1.學學曆史：蜀鄙二僧啓示錄

2.視(shì)頻(pín)導入：《狼圖騰》

3.考考自(zì)己：計(jì)劃=結果？

第一(yī)講：什(shén)麽是(shì)團隊執行(xíng)力？

1.團隊建設

2.企業(yè)經營成功的(de)秘訣

案例討(tǎo)論：從(cóng)中國(guó)合夥人(rén)到(dào)瘋狂英語

3.執行(xíng)、執行(xíng)力、團隊執行(xíng)力的(de)區(qū)别

案例討(tǎo)論：從(cóng)動物(wù)世界看(kàn)團隊執行(xíng)

4.業(yè)家(jiā)說(shuō)團隊執行(xíng)力：韋爾廳/柳傳志(zhì)經典總結

精彩視(shì)頻(pín)：《南(nán)極大(dà)冒險》完美(měi)的(de)團隊

課堂趣味小(xiǎo)測試：你(nǐ)的(de)執行(xíng)能(néng)力

5.執行(xíng)力就(jiù)是(shì)做(zuò)結果！

6.做(zuò)結果的(de)四大(dà)原則：

1）客戶原則

2）交換原則

3）檢查原則

4）效益原則

7.不(bù)同組織層級的(de)執行(xíng)力重點

第二講：團隊執行(xíng)力缺失原因剖析及四大(dà)假象

一(yī)、員(yuán)工(gōng)和(hé)公司執行(xíng)難題

團隊共創/分(fēn)組討(tǎo)論

二、團隊執行(xíng)力缺失九大(dà)原因

三、執行(xíng)問(wèn)題五大(dà)診斷方法

1）有(yǒu)沒有(yǒu)？

2）懂(dǒng)不(bù)懂(dǒng)？

3）會(huì)不(bù)會(huì)？

4）願不(bù)願？

5）查不(bù)查？

四、團隊執行(xíng)力四個(gè)假象

1.态度≠結果

案例討(tǎo)論：加班風(fēng)波

2.職責≠結果

3.任務≠結果

案例：周總的(de)任務

4.借口≠結果

案例：西(xī)點成功的(de)秘訣

管理(lǐ)工(gōng)具：OGSM-T管理(lǐ)系統

課堂演練：制(zhì)定部門(mén)月(yuè)度工(gōng)作(zuò)計(jì)劃

第三講：提高(gāo)團隊執行(xíng)力的(de)九大(dà)利器(qì)

團隊共創：針對(duì)公司執行(xíng)問(wèn)題根據各組受領任務，整理(lǐ)解決思路(lù)并分§(fēn)組發表，全班投票(piào)表決通(tōng)過并形成最終共識、展示；

一(yī)、提高(gāo)團隊執行(xíng)力的(de)九大(dà)方法

1.正文(wén)化(huà)

案例分(fēn)析：總經理(lǐ)的(de)廠(chǎng)服

領導者做(zuò)好(hǎo)表率的(de)方法

2.激動力

情境引導：背石頭VS背金(jīn)子(zǐ)

3.理(lǐ)流程

案例討(tǎo)論：康熙皇帝主政

4.定制(zhì)度

5.明(míng)職責

課堂案例：猴子(zǐ)管理(lǐ)法則

6.培員(yuán)工(gōng)

案例討(tǎo)論：華為(wèi)和(hé)寶潔

7.嚴獎懲

視(shì)頻(pín)參考：新加坡鞭刑

有(yǒu)德有(yǒu)才破格重用(yòng)/有(yǒu)德無才培養使用(yòng)/無德有(yǒu)才限制(zhì)使用(yòng)/無德無α才堅決不(bù)用(yòng)！

8.勤溝通(tōng)

工(gōng)具演練：5W2H法

9.定PK

二、有(yǒu)效的(de)結果管理(lǐ)工(gōng)具： YCYA承諾管理(lǐ)系統

Y：Yes，明(míng)确做(zuò)出結果承諾

C：Check，檢查過程和(hé)結果，進行(xíng)監督和(hé)檢查

Y：第二個(gè)Yes，明(míng)确彙報(bào)結果完成情況

A：Award，根據檢查結果做(zuò)出獎懲

遊戲互動：領袖責任

第四講：打造超級團隊執行(xíng)力

一(yī)、人(rén)心篇：打造個(gè)人(rén)執行(xíng)力！

1.認識自(zì)己

JohariWindowns理(lǐ)論

情境引導：魔鬼和(hé)天使

2.停止抱怨

情境模拟：沒有(yǒu)抱怨的(de)約會(huì)

3.管理(lǐ)自(zì)己

斯坦夫大(dà)學的(de)糖果試驗

案例剖析：重慶談判

4.停止拖延

5.做(zuò)好(hǎo)自(zì)己

情境引導：改變世界還(hái)是(shì)改變自(zì)己？

6.打造個(gè)人(rén)執行(xíng)力的(de)七個(gè)方法.

二、人(rén)性篇：打造團隊執行(xíng)力

1.“五會(huì)”法的(de)實際運用(yòng)

2.“四榜”法的(de)實際運用(yòng)

3.目标管理(lǐ)“三級三實”法

4.執行(xíng)結果“三結合”法

課堂工(gōng)具：

--日(rì)工(gōng)作(zuò)管理(lǐ)---OPDCA

--每周6件(jiàn)事(shì)---周工(gōng)作(zuò)管理(lǐ)

--月(yuè)度工(gōng)作(zuò)總結

三、人(rén)欲篇：打造機(jī)制(zhì)執行(xíng)力

1.機(jī)制(zhì)執行(xíng)力的(de)三條線

1）守住底線：個(gè)人(rén)執行(xíng)力+團隊執行(xíng)力

2）不(bù)碰黃(huáng)線

案例剖析：銷售經理(lǐ)的(de)煩惱

任何既定事(shì)實的(de)管理(lǐ)都(dōu)是(shì)無效管理(lǐ)！控制(zhì)好(hǎo)每一(yī)個(gè)過程才是(shì)有(y ǒu)效的(de)績效管理(lǐ)！

案例演示：全面經營管理(lǐ)預算(suàn)制(zhì)

1）毛利=産值-（材料+人(rén)工(gōng)+費(fèi)用(yòng)）

2）先預後算(suàn)、算(suàn)了(le)再用(yòng)

3）事(shì)前預算(suàn)，事(shì)中控制(zhì)，事(shì)後改善

4）考核要(yào)項：預算(suàn)達成率+預算(suàn)改善率

5）經營成果：事(shì)先預知(zhī)、過程可(kě)控、事(shì)後改進

工(gōng)具：經營預算(suàn)管理(lǐ)流程系列表單、管理(lǐ)制(zhì)度

3）不(bù)觸高(gāo)壓線！

讓業(yè)績說(shuō)話(huà)，人(rén)人(rén)都(dōu)是(shì)經營者！以業(yè)績為(wèi)标尺實現(xiàn)自(zì)動升職、自(zì)動加<薪！

1）薪酬績效系統

2）常見(jiàn)薪酬績效模式的(de)不(bù)足

案例討(tǎo)論：餐廳服務員(yuán)變革

課堂討(tǎo)論：唐僧師(shī)徒的(de)馬斯洛層次

3）價格=價值？

創新型薪酬績效模式(PVS）：價值和(hé)價格關系剖析

4）如(rú)何破解績效魔咒？

創新型績效模式：PVS模式介紹

--價格如(rú)何匹配價值？

--公司要(yào)的(de)是(shì)價值：銷售價值、産值價值、品質價值…

--員(yuán)工(gōng)需要(yào)的(de)是(shì)價格：基本工(gōng)資+獎金(jīn)+加班費(fèi)….

--實施方向：改善提案式、工(gōng)資包式、項目小(xiǎo)組式、阿米巴模式介紹

--不(bù)同階層員(yuán)工(gōng)的(de)PVS薪酬績效激勵模式

①高(gāo)層以事(shì)業(yè)驅動—具體(tǐ)模式介紹

②中層以成就(jiù)和(hé)價值來(lái)驅動---具體(tǐ)模式介紹

③基層以利益和(hé)文(wén)化(huà)驅動---具體(tǐ)模式介紹

--績效激勵效果最佳化(huà)的(de)“獨孤七劍“

四、人(rén)宇篇：打造文(wén)化(huà)執行(xíng)力

1.文(wén)化(huà)執行(xíng)力？

2.文(wén)化(huà)執行(xíng)力建設的(de)“五範”

1）價值的(de)典範

2）領導的(de)垂範

3）流程的(de)規範

4）機(jī)制(zhì)的(de)防範

5）榜樣的(de)示範

3.四位一(yī)體(tǐ)的(de)執行(xíng)力

1）個(gè)人(rén)執行(xíng)力---主動執行(xíng)

2）團隊執行(xíng)力---拉動執行(xíng)

3）機(jī)制(zhì)執行(xíng)力---推動執行(xíng)

4）文(wén)化(huà)執行(xíng)力---自(zì)動執行(xíng)

4.建立企業(yè)經營管理(lǐ)執行(xíng)的(de)“自(zì)動駕駛”模式