正能(néng)量與高(gāo)效執行(xíng)
課程價格:認證會(huì)員(yuán)可(kě)見(jiàn)
課程時(shí)長(cháng):2 天,6小(xiǎo)時(shí)/天
上(shàng)課方式:公開(kāi)課
授課講師(shī):
吳湘洪
授課對(duì)象:全員(yuán)
課程簡介
| 授課時(shí)間(jiān) |
2 天,6小(xiǎo)時(shí)/天 |
| 授課對(duì)象 |
全員(yuán) |
| 授課方式 |
講解+工(gōng)具+方法+訓練+點評 |
課程背景
你(nǐ)的(de)身(shēn)邊是(shì)不(bù)是(shì)存在這(zh∞è)樣的(de)情況:生(shēng)産進度緩慢(màn)、産品質量糟糕、意外(wài)事(shì)情頻(pín)發、服務态度惡劣、員(yuán)↔工(gōng)流失嚴重、下(xià)屬消極怠工(gōng)……
死氣沉沉的(de)團隊無法成就(jiù)卓越,隻有(yǒu)正能(néng)量團隊才能(néng)夠創造奇迹。
時(shí)下(xià)“正能(néng)量”這(zhè)個(gè)詞正在中國(guó)走紅(hóng),電(diàn)視(shì)、報(bào)紙(zhǐ)、雜(zá)志(zhì)、網絡等,β随處可(kě)見(jiàn)。那(nà)麽什(shén)麽是(shì)正能(néng)量呢(ne)?它為(wèi)什(s♠hén)麽能(néng)受到(dào)這(zhè)麽多(duō)人(rén)的(de)追捧呢(ne)?如(rú)何才能(n∑éng)獲取正能(néng)量呢(ne)?
經濟衰退、行(xíng)業(yè)不(bù)景氣、競争激烈、負面情緒彌漫!隻有(yǒu)自(zì)我提升,儲備正能(néng)量,做(zuò)一(yī)個(gèσ)內(nèi)心強大(dà)者才能(néng)生(shēng)存!擁有(yǒu)好(hǎo)的(de©)心态,員(yuán)工(gōng)的(de)執行(xíng)力必定強;心态差的(de)員(yuán)工(gōng)多(duō)數(shù)情況下(xià)會(hσuì)執行(xíng)力會(huì)很(hěn)弱。如(rú)果說(shuō)企業(yè)做(zuò)大(dà)做(zuò)強有(yǒu)什(shén)麽秘訣的(de≈)話(huà),那(nà)就(jiù)是(shì)執行(xíng)力。無論是(shì)名列世界500強的(de)企業(yè),還(hái®)是(shì)一(yī)些(xiē)中小(xiǎo)型的(de)企業(yè),它們之所以能(néng)ε持續不(bù)斷地(dì)發展和(hé)壯大(dà),就(jiù)是(shì)在于它們擁有(yǒu)了(le)較強的(de)執行(xí↔ng)力。正是(shì)執行(xíng)力這(zhè)一(yī)核心武器(qì),才使得(de)它們在競争日(rì)趨加劇(jù)的(de)環境中得(de)以不(bù>)斷發展和(hé)壯大(dà)。
課程目标
1.了(le)解正能(néng)量能(néng)為(wèi)你(nǐ)的(de)人(rén)生(shēng)帶來(lái)什(shén)麽
2.掌握獲取正能(néng)量的(de)6種方法
3.清晰企業(yè)執行(xíng)的(de)3大(dà)障礙
4.熟練應用(yòng)提升自(zì)身(shēn)執行(xíng)力的(de)6大(dà)工(gōng)具
5.掌握執行(xíng)人(rén)員(yuán)的(de)3大(dà)執行(xíng)特質
6.掌握提升下(xià)屬執行(xíng)力的(de)5大(dà)法寶
7.熟練掌握并應用(yòng)執行(xíng)力的(de)落地(dì)、跟蹤、考核的(de)工(gōng)具和(hé)方法 ↓
課程大(dà)綱
第一(yī)部分(fēn):工(gōng)作(zuò)、生(shēng)活需要(yào)正能(néng)量
1.職場(chǎng)心态分(fēn)析調查
1.1.案例分(fēn)析(中國(guó)最近(jìn)三年(nián)的(de)調查結果)
1.2.案例引起的(de)反思。
2.如(rú)何感受正能(néng)量
2.1.換種角度看(kàn)問(wèn)題;
2.2.對(duì)事(shì)情、問(wèn)題如(rú)何學會(huì)去(qù)看(kàn)本質;
2.3、如(rú)何進行(xíng)心态的(de)有(yǒu)效轉變;
案例分(fēn)享:《坐(zuò)飛(fēi)機(jī)的(de)案例》
第二講:獲取正能(néng)量的(de)六種方法
1.進取心;
為(wèi)什(shén)麽要(yào)有(yǒu)進取心
如(rú)何獲取進取心
2.自(zì)信心;
自(zì)信心需要(yào)有(yǒu)三種人(rén)的(de)支持
建立自(zì)信心的(de)五大(dà)工(gōng)具是(shì)什(shén)麽?
3、人(rén)際關系;
不(bù)好(hǎo)的(de)人(rén)際關系表現(xiàn)角哪些(xiē)?
獲取良好(hǎo)人(rén)承關系的(de)秘訣!
4、熱(rè)愛(ài)學習(xí);
學習(xí)的(de)智慧:
4.1.為(wèi)什(shén)麽要(yào)學習(xí);
4.2.學什(shén)麽?
4.3、跟誰學?
4.4、如(rú)何學?
4.5、如(rú)何學以至用(yòng)?
5、充滿激情
案例分(fēn)享
6、愛(ài)與付出
案例分(fēn)享:《叫花(huā)子(zǐ)的(de)故事(shì)》
經典案例對(duì)上(shàng)述六種正能(néng)量心态進行(xíng)精辟講解。
第三講:執行(xíng)力來(lái)源
一(yī)、抛出什(shén)麽是(shì)執行(xíng)力的(de)問(wèn)題點
二、執行(xíng)力的(de)全面解釋
三、經典案例來(lái)論證執行(xíng)力的(de)概念
第四講:企業(yè)執行(xíng)的(de)三大(dà)障礙
1.企業(yè)文(wén)化(huà)的(de)原因
1.1.什(shén)麽是(shì)企業(yè)文(wén)化(huà)
1.2.好(hǎo)的(de)企業(yè)文(wén)化(huà)對(duì)公司有(yǒu)什(shén)麽好(hǎo)的(de)影(yǐng)響
2.制(zhì)度的(de)原因
2.1.為(wèi)什(shén)麽有(yǒu)了(le)完美(měi)無缺的(de)制(zhì)度會(huì)導緻執行(xíng)力不(bù)強
2.2.制(zhì)度建設如(rú)何确保合理(lǐ)
2.3、制(zhì)度如(rú)何确保有(yǒu)效執行(xíng)
3、人(rén)員(yuán)執行(xíng)的(de)原因
3.1.人(rén)員(yuán)的(de)原因導緻執行(xíng)力
3.2.人(rén)的(de)問(wèn)題,從(cóng)誰先開(kāi)始執行(xíng)
案例分(fēn)享
第五講:提升自(zì)身(shēn)執行(xíng)力的(de)六大(dà)工(gōng)具
1.計(jì)劃
為(wèi)什(shén)麽要(yào)制(zhì)定工(gōng)作(zuò)/個(gè)人(rén)計(jì)劃?
如(rú)何制(zhì)定适合自(zì)身(shēn)的(de)工(gōng)作(zuò)/個(gè)人(rén)計(jì)劃;
2.行(xíng)動
行(xíng)動力對(duì)自(zì)身(shēn)的(de)重要(yào)性;
說(shuō)一(yī)千、道(dào)一(yī)萬,如(rú)何付出行(xíng)動!
3、合作(zuò)
合作(zuò)對(duì)提升執行(xíng)力的(de)重要(yào)性;
如(rú)何展開(kāi)跟周邊同仁進行(xíng)合作(zuò)。
4、溝通(tōng)
如(rú)何學習(xí)提升工(gōng)作(zuò)效率;
提高(gāo)工(gōng)作(zuò)效率對(duì)執行(xíng)力的(de)幫助。
5、效率
如(rú)何學習(xí)提升工(gōng)作(zuò)效率;
提高(gāo)工(gōng)作(zuò)效率對(duì)執行(xíng)力的(de)幫助。
6、壓力
如(rú)何學會(huì)排除工(gōng)作(zuò)/生(shēng)活中的(de)壓力;
如(rú)何學會(huì)使壓力變成動力。
第六講:執行(xíng)人(rén)員(yuán)的(de)三大(dà)執行(xíng)特質
1.堅守承諾
為(wèi)什(shén)麽要(yào)學會(huì)承諾;
承諾的(de)力量(視(shì)頻(pín)演示)。
2.結果導向
結果是(shì)什(shén)麽;
個(gè)人(rén)、企業(yè)為(wèi)什(shén)麽要(yào)做(zuò)結果;
結果的(de)三大(dà)假象。
3、決不(bù)放(fàng)棄
什(shén)麽是(shì)決不(bù)放(fàng)棄(視(shì)頻(pín)演示)
提煉精髓。
第七講:提升下(xià)屬執行(xíng)力的(de)五大(dà)法寶
1.“講過了(le)”就(jiù)“盯”
管理(lǐ)是(shì)盯出來(lái)的(de)
“首戰”就(jiù)是(shì)“決戰”
2.“我不(bù)會(huì)”就(jiù)“練”
能(néng)力是(shì)練出來(lái)的(de)
千萬别把運氣當本事(shì)
3、“不(bù)可(kě)能(néng)”就(jiù)“逼”
潛力是(shì)逼出來(lái)的(de)
全力以赴:變“不(bù)可(kě)能(néng)”為(wèi)“不(bù),可(kě)能(néng)”
4、“沒辦法”就(jiù)“想”
辦法是(shì)想出來(lái)的(de)
心法大(dà)于方法,方法總比問(wèn)題多(duō)
5、“找借口”就(jiù)“沒有(yǒu)任何借口”
推卸責任是(shì)借口,解決問(wèn)題是(shì)原因
習(xí)慣找借口,成功沒入口
第八講:執行(xíng)力的(de)落地(dì)、跟蹤、考核
1.企業(yè)各部門(mén)上(shàng)、下(xià)、左、右是(shì)否銜接到(dào)位
內(nèi)部全面檢查各部門(mén)工(gōng)作(zuò)是(shì)否有(yǒu)進行(xíng)全面銜接;
各相(xiàng)關部門(mén)日(rì)常工(gōng)作(zuò)形成書(shū)面化(huà)、标準化(huà)、文(wén)件(jiàn)化•(huà)。
2.公司成立專門(mén)小(xiǎo)組對(duì)各部門(mén)執行(xíng)力進行(xíng)檢查、考核。
執行(xíng)力檢查定期或不(bù)定期展開(kāi);
公司最高(gāo)層重視(shì)和(hé)參與。
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