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反傳統管理(lǐ)模式 ——幸福管理(lǐ)@超越績效的(de)DNA

課程價格:認證會(huì)員(yuán)可(kě)見(jiàn)

課程時(shí)長(cháng):2天

上(shàng)課方式:公開(kāi)課

授課講師(shī): 趙成國

授課對(duì)象:所有(yǒu)想要(yào)打破常規管理(lǐ)、構建幸福管理(lǐ),通(tōng)過幸福DNA實現(xiàn)企業(yè$)價值,構建幸福型管理(lǐ)系統的(de)管理(lǐ)者和(hé)企業(yè)所有(yǒu)者。

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課程簡介
授課時(shí)間(jiān) 2天
授課對(duì)象 所有(yǒu)想要(yào)打破常規管理(lǐ)、構建幸福管理(lǐ),通(tōng)過幸福DNA實現(xiàn)企業(yè)價值,構建幸福型管理(lǐ)系統的☆(de)管理(lǐ)者和(hé)企業(yè)所有(yǒu)者。
授課方式 講解+工(gōng)具+方法+訓練+點評
課程背景

在互聯網思維的(de)環境下(xià),幾乎所有(yǒu)的(de)老(lǎo)闆和(hé)創業(yè)者都£(dōu)變得(de)浮躁且急功近(jìn)利,人(rén)們在“大(dà)衆創業(yè),萬衆創新”的(de)背景下(xià)開(kāi)始找不(bù)到(↕dào)自(zì)己?我是(shì)誰?不(bù)知(zhī)道(dào)該向哪裡(lǐ)去(qù)?兼之經濟環境的(de)惡劣✔與人(rén)們價值觀的(de)迷失,人(rén)們有(yǒu)錢(qián)但(dàn)沒有(yǒu)成功的(de)喜悅;家(jiā)是(shì)港灣,卻無法成為(wèi)避風(fēn∞g)港;家(jiā)庭不(bù)和(hé)睦,夫妻關系緊張更使得(de)創業(yè)者們失去(qù)後方;健康透支和(hé)子(zǐ)女(nǚ)教育問(wèn)€題正在使人(rén)失去(qù)信心和(hé)希望……

85、90後的(de)一(yī)代成為(wèi)勞動大(dà)軍的(de)主體(tǐ),他(tā)們員(yuán)工(gōng)們也(yě)不(bù)知(zhī)道(dào)為(wèi)何而工∑(gōng)作(zuò)?職業(yè)發展迷惘;職場(chǎng)關系緊張;戀愛(ài)/婚姻找不(bù)到(dào)方向;夫妻關系也(yě)不(bù)正常,家(jiā)庭關系緊張;情​緒與成瘾性嗜好(hǎo)正在侵蝕員(yuán)工(gōng)的(de)心理(lǐ)健康;交給老(lǎo)父與老(lǎo)娘的(de)留守兒(é→r)童教育問(wèn)題正在使老(lǎo)百姓失去(qù)努力的(de)希望,更在使中國(guó)社會(huì)失去(qù)競争的(de)核心力量……♦

老(lǎo)闆們越來(lái)越發現(xiàn)企業(yè)管理(lǐ)越來(lái)越艱難!“打雞血”的(de)激勵方式隊員γ(yuán)共隻能(néng)一(yī)時(shí)奏效,過渡管理(lǐ)使得(de)績效考核形同虛設,企業(yè)高(gāo)管天天圍著(zhe)管理(lǐ)轉,就(jiù)是(sh÷ì)無法實現(xiàn)“績效突破”!

您盯著(zhe)就(jiù)有(yǒu)改變,您不(bù)盯就(jiù)沒結果!不(bù)是(shì)管理(lǐ)者不(bù)行(xíng),而是(shì)管理(lǐ)者精力有←(yǒu)限!

于是(shì)老(lǎo)闆迷失方向,員(yuán)工(gōng)迷失自(zì)己……

員(yuán)工(gōng)想要(yào)什(shén)麽?老(lǎo)闆想要(yào)什(shén)麽?

答(dá)案隻有(yǒu)一(yī)個(gè):我想要(yào)我屬于我的(de)幸福!

屬于您的(de)幸福在哪裡(lǐ)呢(ne)?

有(yǒu)人(rén)把它唱(chàng)在歌(gē)聲裡(lǐ),有(yǒu)人(rén)把它畫(huà)在圖畫(huà)裡(lǐ),有(yǒu)人(rén)把它編在書(←shū)本裡(lǐ),有(yǒu)人(rén)把它寫在書(shū)法裡(lǐ),哈佛把它放(fàng)在教室裡(lǐ)……

我的(de)幸福卻是(shì)生(shēng)活、事(shì)業(yè)、家(jiā)庭、健康、孩子(zǐ)教育、家(jiā)庭關系……,這(zhè)都(dōu)是(shì✘)我努力想要(yào)的(de)幸福場(chǎng)景!

可(kě)是(shì),您卻不(bù)幸!因為(wèi)您發現(xiàn)有(yǒu)時(shí)候幸福,有(yǒu)時(shí)候不(bù)幸福!

為(wèi)何有(yǒu)這(zhè)樣的(de)結果呢(ne)?答(dá)案在哪裡(lǐ)呢(ne)?

李開(kāi)複先生(shēng)通(tōng)過《向死而生(shēng)》破繭重生(shēng),終于在彌留之際找到(dào)了(le☆)屬于自(zì)己的(de)幸福!

但(dàn)這(zhè)個(gè)不(bù)是(shì)我們每個(gè)人(rén)的(de)必經之δ路(lù)!于是(shì)我們發現(xiàn)幸福遙不(bù)可(kě)及!我們該怎麽辦呢(ne)?

針對(duì)困難,企業(yè)經營者要(yào)有(yǒu)兩點認識:

第一(yī),遇到(dào)困難是(shì)企業(yè)發展中的(de)常态,企業(yè)發展之路(lù)就(jiù)是(shì)層層突破困難之路(lù);

第二,即使您或您的(de)員(yuán)工(gōng)痛苦地(dì)認識到(dào)改變是(shì)必須的(de),卻仍有(yǒu)部分(fēn)管理(lǐ≥)者不(bù)能(néng)、不(bù)願或不(bù)敢面對(duì)困難,實現(xiàn)突破,或者找不(bù)到‌(dào)突破的(de)方法!

如(rú)何打破常規,實現(xiàn)業(yè)績突破呢(ne)?

那(nà)就(jiù)是(shì)“反傳統管理(lǐ)”,構建“幸福管理(lǐ)組織模式”,建立幸福管理(lǐ)系統,實現(♦xiàn)“幸福管理(lǐ)的(de)組織基因(DNA)”,從(cóng)而超越績效管理(lǐ)!

有(yǒu)著(zhe)幸福管理(lǐ)痕迹的(de)“德勝洋樓”、“海(hǎi)底撈”、“胖東(dōng)來(lái)“……已經證明(míng)構建幸福管理(lǐ)系統的(de)價值,可α(kě)是(shì)《海(hǎi)底撈您學不(bù)會(huì)》!

那(nà)我們如(rú)何構建自(zì)己企業(yè)幸福管理(lǐ)系統?如(rú)何實現(xiàn)幸福管理(lǐ)文(wén)化(huà)基因?如(rú)何讓幸福ε管理(lǐ)超越績效管理(lǐ)呢(ne)?

請(qǐng)您參與幸福管理(lǐ)在行(xíng)動工(gōng)程,走進《反傳統管理(lǐ)模式——幸福管理(lǐ)@超越績效的(de)DNA》課程解開(kāi)迷惑☆,找到(dào)構建幸福型組織的(de)靈感吧(ba)!

 


課程目标

構建幸福目标

1. 認識企業(yè)生(shēng)死線:我們企業(yè)持續發展的(de)源泉是(shì)什(shén)麽?₹打破管理(lǐ)常規,找到(dào)無為(wèi)而治的(de)新的(de)企業(yè)管理(lǐ)途徑!

2. 找到(dào)經營企業(yè)幸福的(de)本質:幫助員(yuán)工(gōng)認知(zhī)職業(yè)生(shēng)活幸福感,提高(gāo)職場(chǎn♥g)人(rén)士幸福指數(shù),夯實工(gōng)作(zuò)創業(yè)奮動力和(hé)能(néng)力基因,實現(xiàn)生(shēng)命無限可(k¥ě)能(néng)!

3. 構建反常規管理(lǐ)模式:基于積極心理(lǐ)學基礎,通(tōng)過員(yuán)工(gōng)EAP(Employee Assistance Program),重新幫助員α(yuán)工(gōng)幸福認知(zhī),構建幸福管理(lǐ)組織,推動幸福管理(lǐ),實現(xiàn)EHP(Employee Happineεss Program),提升GHN(國(guó)民(mín)幸福指數(shù)),超越績效,讓幸福為(wèi)政治和(hé)經濟服務!

解決幸福問(wèn)題

1. 職業(yè)生(shēng)活幸福感

2. 健康狀況幸福感

3. 财務狀況幸福感

4. 社交關系幸福感

5. 社會(huì)環境幸福感


課程大(dà)綱

一(yī)、 幸福困惑

1. 幸福是(shì)什(shén)麽?

2. 真實的(de)幸福來(lái)自(zì)哪裡(lǐ)?

3. 我的(de)幸福指數(shù)是(shì)多(duō)少(shǎo)?我跟别人(rén)比,擁&有(yǒu)的(de)幸福感是(shì)更多(duō)還(hái)是(shì)更少(shǎo)?

工(gōng)具:主觀幸福感現(xiàn)狀測試

 

二、 認知(zhī)幸福

1. 幸福定義

2. 幸福因素——幸福可(kě)以管理(lǐ)

①遺傳占50%

②環境占10%

③心态占40%

3. 幸福類型

①忙碌奔波型

②享樂(yuè)主義型

③虛無主義型

④感悟幸福型

測評:Disc性格測評與幸福原點

 

三、 幸福意義

1. 幸福持久度=幸福的(de)範圍+生(shēng)活環境+自(zì)己可(kě)控制(zhì)的(de)因素

2. 幸福的(de)範圍

3. 幸福可(kě)控制(zhì)因素

視(shì)頻(pín):李開(kāi)複的(de)《向死而生(shēng)》

 

四、 幸福目标

1. 活出樂(yuè)觀的(de)自(zì)己

①認識自(zì)己

②接納自(zì)己

2. 健康與親密關系

3. 教出樂(yuè)觀的(de)孩子(zǐ)

 

五、 構建幸福

1. 幸福可(kě)以習(xí)得(de)

2. 幸福可(kě)以管理(lǐ)

3. 幸福可(kě)以經營

 

六、 幸福行(xíng)動

1. 活在當下(xià)

2. 找準人(rén)生(shēng)目标

3. 表達感恩

 

七、 持續幸福

1. 幸福可(kě)以持久:

2. 持續幸福能(néng)力

3. 超越績效,幸福為(wèi)政治和(hé)經濟服務:國(guó)民(mín)幸福指數(shù)(GH©N)修補國(guó)內(nèi)生(shēng)産總值(GDP)的(de)遺憾,成為(wèi)新的(de)衡量國(guó)家(jiā)競争實力的( de)新标準!


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