重新定義管理(lǐ)——讓管理(lǐ)發揮績效的(de)管理(lǐ)常識
課程價格:認證會(huì)員(yuán)可(kě)見(jiàn)
課程時(shí)長(cháng):2-3天
上(shàng)課方式:公開(kāi)課
授課講師(shī): 趙成國
授課對(duì)象:企業(yè)或者政府組織中的(de)中高(gāo)層管理(lǐ)者
| 授課時(shí)間(jiān) | 2-3天 |
| 授課對(duì)象 | 企業(yè)或者政府組織中的(de)中高(gāo)層管理(lǐ)者 |
| 授課方式 | 講解+工(gōng)具+方法+訓練+點評 |
作(zuò)為(wèi)領導者,我們常常被這(zhè)些(xiē)問(wèn)題困擾:
1.為(wèi)什(shén)麽同樣的(de)資源和(hé)人(rén),交給不(bù)同的(de)管理(εlǐ)者進行(xíng)管理(lǐ),結果卻相(xiàng)卻甚遠(yuǎn)?
2.為(wèi)什(shén)麽這(zhè)樣的(de)多(duō)的(de)人(rén),陷入無效甚至毫無意義的(de)工(gōng)作(zuò)中?
3.影(yǐng)響人(rén)們關鍵性的(de)因素是(shì)什(shén)麽?
4.為(wèi)什(shén)麽這(zhè)麽多(duō)人(rén)覺得(de)組織或者管理(lǐ)者并沒有(yǒu)讓他(tā)們發揮作(zuò)用(yòng)?
5.管理(lǐ)真正的(de)價值到(dào)底在什(shén)麽地(dì)方?
6.互聯網時(shí)代的(de)人(rén)力資源特性帶來(lái)的(de)“無邊界管理(lǐ)”使得(de)去(qù)人(rén)力資源管理(lǐ)變得(de)可(kě)能(néng),如(r→ú)何讓人(rén)力資本增值,實現(xiàn)人(rén)力資源效能(néng)呢(ne)?
……
這(zhè)些(xiē)問(wèn)題無一(yī)不(bù)使我們重新認知(zhī)管理(lǐ),重新回歸科(kē)學管理(lǐ)的(de)本質!÷
1. 認知(zhī)管理(lǐ)的(de)本質:通(tōng)過服務提高(gāo)效率;
2. 認知(zhī)與掌握互聯網思維下(xià)的(de)管理(lǐ)的(de)新思維;
3. 使管理(lǐ)者知(zhī)道(dào)管理(lǐ)的(de)目的(de)為(wèi)績效服務;
4. 掌握管理(lǐ)的(de)基本概念;
5. 掌握領導的(de)基本概念;
6. 理(lǐ)解管理(lǐ)與領導的(de)本質區(qū)别;
7. 理(lǐ)解組織與組織結構;
8. 掌握激勵原理(lǐ)與原則;
9. 掌握目标計(jì)劃制(zhì)定的(de)原理(lǐ)與原則;
10. 決策有(yǒu)效的(de)基本原則與正确決策。
第一(yī)講:管理(lǐ)的(de)本質:提高(gāo)效率
一(yī)、管理(lǐ)為(wèi)提高(gāo)勞動生(shēng)産率
二、管理(lǐ)保障組織效率最大(dà)化(huà)
三、激活個(gè)體(tǐ):提升人(rén)的(de)潛能(néng)與效率
討(tǎo)論分(fēn)析:互聯網思維下(xià)的(de)企業(yè)管理(lǐ)特點有(yǒu)哪些(xiē)?
第二講:管理(lǐ)的(de)特征:結果評價
一(yī)、管理(lǐ)基本原理(lǐ)
1. 管理(lǐ)者必須卓有(yǒu)成效
2. 管理(lǐ)實踐的(de)基本原理(lǐ)
3. 企業(yè)是(shì)什(shén)麽?
二、管理(lǐ)的(de)領域
1. 合适的(de)時(shí)間(jiān)做(zuò)合适的(de)事(shì)
2. 選擇卓越
3. 培養讓管理(lǐ)者勝任
4. 管理(lǐ)五項內(nèi)容
5. 管理(lǐ)內(nèi)容核心:協調
討(tǎo)論分(fēn)析:管理(lǐ)者的(de)基本工(gōng)作(zuò)內(nèi)容有(yǒu)哪些(xiē)?
第三講:什(shén)麽是(shì)管理(lǐ)?
一(yī)、什(shén)麽是(shì)管理(lǐ)?
二、對(duì)管理(lǐ)的(de)理(lǐ)解
三、如(rú)何管理(lǐ)有(yǒu)效?
四、職業(yè)經理(lǐ)人(rén)及發展
討(tǎo)論分(fēn)析:優秀的(de)管理(lǐ)者如(rú)何養成?
第四講:什(shén)麽是(shì)領導?
一(yī)、領導的(de)理(lǐ)解
二、領導者與管理(lǐ)者
三、領導的(de)技(jì)能(néng)
四、領導力發展路(lù)徑
五、對(duì)職業(yè)經理(lǐ)人(rén)的(de)管理(lǐ)方式
六、核心人(rén)才的(de)管理(lǐ)方式
七、授權與向上(shàng)管理(lǐ)
測評:Disc性格特質與領導風(fēng)格
第五講:組織與組織結構
一(yī)、組織
1. 組織的(de)理(lǐ)解
2. 組織因目标而存在
3. 組織內(nèi)關系的(de)性質
4. 組織環境的(de)不(bù)确定性
二、組織結構
1. 組織結構的(de)自(zì)我約定性
2. 組織結構功能(néng)
3. 組織結構設計(jì)原則
4. 組織結構配合企業(yè)發展需要(yào)
5. 組織結構特殊功能(néng)
討(tǎo)論分(fēn)析:組織結構的(de)形式及其優劣性
第六講:激勵原理(lǐ)、原則與方法
一(yī)、人(rén)為(wèi)什(shén)麽要(yào)工(gōng)作(zuò)?
二、動機(jī)與人(rén)格:馬斯洛理(lǐ)論認知(zhī)與實踐性
三、需求的(de)悖論
1. 漲工(gōng)資并不(bù)會(huì)帶來(lái)滿足感
2. 生(shēng)理(lǐ)需求得(de)不(bù)到(dào)滿足影(yǐng)響力最大(dà)
3. 不(bù)是(shì)滿足需求而是(shì)引導需求
4. 滿足感不(bù)一(yī)定帶來(lái)高(gāo)績效
5. 不(bù)公平是(shì)絕對(duì)的(de)
6. 人(rén)會(huì)成為(wèi)他(tā)期望的(de)樣子(zǐ):激勵不(bù)能(néng)發揮作(zuò)用(yòng)的(de)情況
7. 金(jīn)錢(qián)是(shì)最重要(yào)的(de)激勵措施
四、有(yǒu)效激勵的(de)原則與方法
1. 目标激勵法:看(kàn)得(de)見(jiàn)的(de)未來(lái)
2. 需求激勵法:滿足員(yuán)工(gōng)的(de)小(xiǎo)期望
3. 物(wù)質激勵法:實實在在的(de)誘惑
4. 升職激勵法:加官進爵顯優越
5. 重用(yòng)激勵法:人(rén)盡其用(yòng)倍感器(qì)重
6. 激将激勵法:說(shuō)得(de)好(hǎo)不(bù)如(rú)做(zuò)得(de)好(hǎo)
討(tǎo)論分(fēn)析:成本低(dī)廉最有(yǒu)效的(de)激勵措施有(yǒu)哪些(xiē)?
第七講:目标制(zhì)定、計(jì)劃管理(lǐ)原則與方法
一(yī)、目标管理(lǐ)
1. 目标是(shì)不(bù)合理(lǐ)的(de)
2. 目标設置:牽引力價值
3. 目标管理(lǐ):SMART原則的(de)局限性
4. 目标管理(lǐ)關健在實現(xiàn)目标的(de)行(xíng)動
二、計(jì)劃管理(lǐ)推動組織發展
1. 計(jì)劃:實現(xiàn)目标行(xíng)動安排
2. 制(zhì)定計(jì)劃的(de)管理(lǐ)
3. 計(jì)劃管理(lǐ)的(de)有(yǒu)效性
4. 目标管理(lǐ)系統法
討(tǎo)論分(fēn)析:為(wèi)什(shén)麽“計(jì)劃沒有(yǒu)變化(huà)快(kuài)”?
第八講:有(yǒu)效決策原則與方法
一(yī)、決策目的(de)為(wèi)執行(xíng)
二、重大(dà)決策的(de)理(lǐ)性思維
三、集體(tǐ)決策,個(gè)人(rén)負責
四、個(gè)人(rén)決策的(de)局限性
五、群體(tǐ)決策不(bù)是(shì)最好(hǎo)的(de)決策
六、PRD決策模型:最有(yǒu)效的(de)決策思維
七、快(kuài)速有(yǒu)效決策5種方法
第九講:構建幸福組織,超越績效的(de)DNA
一(yī)、幸福組織特質
1. 組織層面:投資者與員(yuán)工(gōng)利益最大(dà)化(huà)
2. 員(yuán)工(gōng)層面:價值與成長(cháng)最大(dà)化(huà)
3. 幸福指數(shù)的(de)三個(gè)關健要(yào)素
二、員(yuán)工(gōng)的(de)績效由管理(lǐ)者決定
三、向下(xià)負責:為(wèi)下(xià)屬幸福提供發展機(jī)會(huì)
1. 方向感與目标
2. 鼓舞(wǔ)下(xià)屬追求更高(gāo)績效
3. 支持下(xià)屬成長(cháng)與發展
4. 建立合作(zuò)關系
作(zuò)業(yè):我怎樣才能(néng)使下(xià)屬成長(cháng)并能(néng)夠順利工(gōng)作(zuò)?
備注: 本課程僅為(wèi)管理(lǐ)常識普及內(nèi)容,讓管理(lǐ)者知(zhī)道(dào)管理(lǐ)的(de)基本概念,根據客戶調研增加關于領導力發展內(nèi )容,讓提升管理(lǐ)者領導力水(shuǐ)平提升具有(yǒu)實操性。