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《王陽明(míng)心學 與 管理(lǐ)者心法》

課程價格:認證會(huì)員(yuán)可(kě)見(jiàn)

課程時(shí)長(cháng):1-2 天,6小(xiǎo)時(shí)/天

上(shàng)課方式:公開(kāi)課

授課講師(shī): 楊子(zǐ)

授課對(duì)象:1.總裁辦、研修班、企業(yè)各級管理(lǐ)者 2.企業(yè)重點培養的(de)幹部、國(guó)學愛>(ài)好(hǎo)者

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課程簡介
授課時(shí)間(jiān) 1-2 天,6小(xiǎo)時(shí)/天
授課對(duì)象 1.總裁辦、研修班、企業(yè)各級管理(lǐ)者 2.企業(yè)重點培養的(de)幹部、國(guó)學愛(ài₹)好(hǎo)者
授課方式 講解+工(gōng)具+方法+訓練+點評
課程背景

當下(xià)物(wù)欲橫流,人(rén)心浮躁,該如(rú)何安放(fàng)和(hé)強大(dà)♠我們的(de)內(nèi)心?

事(shì)業(yè)競争激烈,壓力山(shān)大(dà),又(yòu)該如(rú)何突破自(zì)己的(de)發展瓶頸?

習(xí)近(jìn)平主席多(duō)次推薦,王陽明(míng)心學,一(yī)顆被埋沒500年(nián)的(de)國(guó)學明(míng)珠重現(x→iàn)光(guāng)芒,讓管理(lǐ)者設立定盤針,生(shēng)發大(dà)智慧。

王陽明(míng)是(shì)曆史上(shàng)著名的(de)思想家(jiā)、文(wén)學家(jiā)、哲學家(jiā)、軍事(shì)家(jiā)和(hé)教育家ε(jiā),被稱為(wèi)立德立言立功一(yī)“完人(rén)”。他(tā)精通(tōng)儒釋道(dào)和(hé)兵(bīn™g)法易經,創立的(de)心學是(shì)中國(guó)文(wén)化(huà)思想史上(shàng)的(de)一(yī)座高(gāo)峰。古今中外(wài),有(yǒu)無數(shù)大("dà)人(rén)物(wù)受益于王陽明(míng)心學而事(shì)業(yè)成就(jiù),人(rén)生(shēng)圓滿。


課程目标

u  學習(xí)王陽明(míng)心學的(de)核心理(lǐ)論,指導生(shēng)活、工(gōng)作(zuò)和(hé)管理(lǐ)實♦踐

u  解讀(dú)緻良知(zhī)、心即理(lǐ)、知(zhī)行(xíng)合一(yī),提升管理(lǐ)者的(de)事(sh✘ì)業(yè)修為(wèi)

u  培養內(nèi)心強大(dà)的(de)君子(zǐ)人(rén)格,提升管理(lǐ)者的(de)領導力和(hé)創新力


課程大(dà)綱

一(yī)、內(nèi)聖外(wài)王,管理(lǐ)者的(de)大(dà)成境界

1.心即理(lǐ),管理(lǐ)者的(de)心法再造

2.三不(bù)朽,管理(lǐ)者的(de)終極成功

3.四事(shì)規,管理(lǐ)者的(de)自(zì)我管理(lǐ)

4.五溺說(shuō),千錘百煉一(yī)朝頓悟

5.儒釋道(dào),管理(lǐ)者的(de)內(nèi)修聖道(dào)

6.兵(bīng)法易,管理(lǐ)者的(de)外(wài)修王道(dào)

案例:成功者的(de)性格特征

案例:王陽明(míng)的(de)龍場(chǎng)悟道(dào)

案例:馬雲俞敏洪的(de)落榜

案例:曾國(guó)藩問(wèn)道(dào)王陽明(míng)

 

二、知(zhī)行(xíng)合一(yī),管理(lǐ)者的(de)心法精髓

1.緻良知(zhī),貫通(tōng)想法和(hé)做(zuò)法

2.事(shì)上(shàng)練,實現(xiàn)心動到(dào)行(xíng)動

3.四句教,新三觀和(hé)方法論

4.自(zì)己不(bù)動心,直面毀譽和(hé)成敗

5.讓别人(rén)動心,心學的(de)取勝之道(dào)

6.随機(jī)而動心,面對(duì)人(rén)欲和(hé)機(jī)會(huì)

案例:王陽明(míng)治理(lǐ)廬陵縣,刁民(mín)變成良民(mín)

案例:王陽明(míng)平叛朱宸濠,直面誣陷打擊

案例:鄭州好(hǎo)嘉利董事(shì)長(cháng)王偉慶緻信客戶

案例:海(hǎi)航集團對(duì)王陽明(míng)心學的(de)文(wén)化(huà)實踐

 

三、此心光(guāng)明(míng),管理(lǐ)者的(de)圓滿人(rén)生(shēng)

1.修行(xíng)無體(tǐ),如(rú)何做(zuò)到(dào)工(gōng)作(zuò)中修行(xíng)

2.責人(rén)責己,如(rú)何兼顧适宜和(hé)大(dà)愛(ài)

3.天地(dì)人(rén)和(hé),如(rú)何營造完美(měi)的(de)情商

4.實現(xiàn)無我,如(rú)何突破內(nèi)心的(de)瓶頸

5.視(shì)聽(tīng)言動,如(rú)何呵護好(hǎo)點滴功夫

6.心學之勇,如(rú)何臨大(dà)事(shì)無所畏懼

案例:稻盛和(hé)夫對(duì)王陽明(míng)心學的(de)應用(yòng)和(hé)實踐成果∞

案例:王陽明(míng)學生(shēng)南(nán)大(dà)吉和(hé)朱廷立學心學做(zuò)好(hǎo)官

案例:心學如(rú)何讓近(jìn)代日(rì)本脫胎換骨和(hé)經濟崛起

案例:任正非對(duì)互聯網+和(hé)工(gōng)業(yè)4.0的(de)心學思考

四、學以緻用(yòng),管理(lǐ)者的(de)心法工(gōng)具

1.靜(jìng)坐(zuò)方法,如(rú)何保證充沛精力

2.坐(zuò)忘呼吸,如(rú)何快(kuài)速恢複體(tǐ)力

3.禅學入定,如(rú)何控制(zhì)自(zì)我情緒

4.轉移妙用(yòng),如(rú)何應對(duì)突發危機(jī)

5.杠杆原理(lǐ),如(rú)何撬動所有(yǒu)難題

6.陰陽五行(xíng),如(rú)何玩(wán)轉養生(shēng)風(fēng)水(shuǐ)

案例:心學的(de)陰陽五行(xíng)妙用(yòng)與逢兇化(huà)吉

案例:習(xí)近(jìn)平主席應用(yòng)心學的(de)經典案例

案例:靜(jìng)坐(zuò)讓王陽明(míng)、曾國(guó)藩、蔣介石等受益

案例:如(rú)何用(yòng)瀕臨失傳的(de)心學呼吸法治療


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