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新員(yuán)工(gōng)職業(yè)化(huà)培養與塑造 ----從(cóng)學生(shēng)到(dào)職場(chǎng)人(rén)的(de)角色轉變

課程價格:認證會(huì)員(yuán)可(kě)見(jiàn)

課程時(shí)長(cháng):2 天,6小(xiǎo)時(shí)/天

上(shàng)課方式:公開(kāi)課

授課講師(shī): 倪莉

授課對(duì)象:入職0-1年(nián)的(de)新員(yuán)工(gōng)等

 分(fēn)享到(dào):  
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課程簡介
授課時(shí)間(jiān) 2 天,6小(xiǎo)時(shí)/天
授課對(duì)象 入職0-1年(nián)的(de)新員(yuán)工(gōng)等
授課方式 講解+工(gōng)具+方法+訓練+點評
課程背景

新員(yuán)工(gōng)初入職場(chǎng)是(shì)充滿壓力的(de),為(wèi)了(le)在新的(de)工(gōng)作(zuò)崗位上(shàng)取得(de)成功,新員(yu×án)工(gōng)必須學習(xí)新的(de)工(gōng)作(zuò)方法、了(le)解事(shì)實、做(zuò)事(shì)的(de)程序、公司對(duì)自(zì)己的(de)期望以及✔公司的(de)價值觀。

本課程旨在通(tōng)過學習(xí),幫助學員(yuán)認識企業(yè)、認識作(zuò)為(wèi)一(yī)個(gè✔)企業(yè)人(rén)應具備的(de)基本知(zhī)識、企業(yè)信息、品質和(hé)行(xíng)為(w♠èi)規範,初步掌握在工(gōng)作(zuò)中有(yǒu)效管理(lǐ)自(zì)我、建立良好(hǎo)的(de)人(rén)際關系以及團隊合作(zuò)的(de)基本技(jì)能(né≥ng),完成從(cóng)“學生(shēng)人(rén)”到(dào)“職場(chǎng)人(rén)”的(de)角色轉換,為(wèi)逐步成♣長(cháng)為(wèi)高(gāo)素質、高(gāo)效率、職業(yè)化(huà)的(de)優秀人(rén)才奠定基礎。


課程目标

1.正确認識職場(chǎng)人(rén)的(de)角色定位;

2.樹(shù)立良好(hǎo)的(de)職業(yè)心态;

3.掌握職場(chǎng)人(rén)士的(de)儀容儀表要(yào)求;

4.掌握如(rú)何用(yòng)“職場(chǎng)語言”進行(xíng)溝通(tōng)交流。


課程大(dà)綱

第一(yī)章(zhāng):轉換角色,改變心态

1.初入職場(chǎng)的(de)我們有(yǒu)什(shén)麽困惑?

2.是(shì)選擇重要(yào)還(hái)是(shì)努力重要(yào)?

3.工(gōng)作(zuò)與興趣、職業(yè)發展之間(jiān)的(de)關系

4.如(rú)何盡快(kuài)融入團隊?

5.怎樣與企業(yè)共同發展?

 

第二章(zhāng):規劃未來(lái)

1.性格測評

2.不(bù)同類型的(de)員(yuán)工(gōng)及職業(yè)發展規劃

1)職業(yè)生(shēng)涯的(de)三個(gè)階段

2)職業(yè)生(shēng)涯各階段的(de)工(gōng)作(zuò)任務

3.員(yuán)工(gōng)應該具備的(de)職業(yè)素質

 

第三章(zhāng):職業(yè)形象塑造

1.專業(yè)形象:儀容

1)職場(chǎng)裝容

2)服飾禮儀四原則

3)職場(chǎng)著(zhe)裝六禁忌

4)飾品佩戴的(de)原則

2.專業(yè)形象:儀态

1)站(zhàn)姿

2)蹲姿

3)坐(zuò)姿

4)走姿

3.手姿

1)指引

2)遞送物(wù)品

3)握手

4.表情

1)目光(guāng)

2)微(wēi)笑(xiào)

 

第四章(zhāng):有(yǒu)效溝通(tōng)

1.什(shén)麽是(shì)溝通(tōng)?

1)溝通(tōng)的(de)目的(de)

2)溝通(tōng)的(de)方式

3)溝通(tōng)的(de)障礙

2.高(gāo)效溝通(tōng)的(de)流程

1)事(shì)前準備

2)确認需求

3)闡述觀點

4)處理(lǐ)異議(yì)

5)達成協議(yì)

6)共同實施

 

第五章(zhāng):綜合能(néng)力要(yào)求

1.學習(xí)能(néng)力的(de)培養

2.資源利用(yòng)能(néng)力

3.自(zì)我管理(lǐ)能(néng)力

1)時(shí)間(jiān)管理(lǐ)

2)情緒與壓力管理(lǐ)

4.個(gè)人(rén)潛能(néng)挖掘

1)如(rú)何在工(gōng)作(zuò)中了(le)解自(zì)己的(de)能(néng)力?

2)提升能(néng)力的(de)途徑與方法


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