時(shí)間(jiān)管理(lǐ)與工(gōng)作(zuò)效率提升
課程價格：認證會(huì)員(yuán)可(kě)見(jiàn)
課程時(shí)長(cháng)：2 天，6小(xiǎo)時(shí)/天
上(shàng)課方式：公開(kāi)課
授課講師(shī)： 莫勇波
授課對(duì)象：企事(shì)業(yè)單位人(rén)員(yuán)，政府機(jī)關人(rén)員(yuán)
| 授課時(shí)間(jiān) | 2 天，6小(xiǎo)時(shí)/天 |
| 授課對(duì)象 | 企事(shì)業(yè)單位人(rén)員(yuán)，政府機(jī)關人(rén)員(yuán) |
| 授課方式 | 講解+工(gōng)具+方法+訓練+點評 |
時(shí)間(jiān)管理(lǐ)能(néng)力較強的(de)人(rén)，可(kě)以利用(yòng)有(yǒu)限的(de)時(shí)間(jiān)創造出無限的(de)工(gōng )作(zuò)績效；而時(shí)間(jiān)管理(lǐ)能(néng)力差的(de)人(rén)卻可(kě)能(néng)空(kōng)耗時(shí)間(jiΩān)，甚至影(yǐng)響團隊與企業(yè)的(de)效率與效益。這(zhè)就(jiù)是(shì)為(wèi♣)什(shén)麽有(yǒu)些(xiē)人(rén)天天加班卻總是(shì)完成不(bù)了(le)工(gōng) 作(zuò)，而有(yǒu)些(xiē)人(rén)卻能(néng)利用(yòng)上(shàng)班時(shí)間↑(jiān)就(jiù)創造出良好(hǎo)工(gōng)作(zuò)效益的(de)重要(yào)原因！為(wèi)此，本課程從(cóng)時£(shí)間(jiān)管理(lǐ)問(wèn)題談起，與學員(yuán)一(yī)起分(fēn)享時(shí)間(jiān)管理(lǐ)的(de)經驗，討(tǎo)論和(hé)提出時(shí)間≠(jiān)管理(lǐ)的(de)相(xiàng)關方法技(jì)巧。
1.了(le)解時(shí)間(jiān)的(de)真谛，樹(shù)立珍惜時(shí)間(jiān)的(de)思想；≠
2.掌握時(shí)間(jiān)管理(lǐ)的(de)工(gōng)具與技(jì)巧；
3.有(yǒu)效利用(yòng)時(shí)間(jiān)，提高(gāo)工(gōng)作(zuò)效率及個(gè)人(rén₹)效能(néng)；
4.充分(fēn)利用(yòng)時(shí)間(jiān)，合理(lǐ)安排工(gōng)作(zuò)與生(shēng)活，§提高(gāo)生(shēng)活質量。
第一(yī)講：時(shí)間(jiān)管理(lǐ)概述
1.時(shí)間(jiān)概述
2.時(shí)間(jiān)的(de)經濟價值
3.時(shí)間(jiān)的(de)本質特性
4.時(shí)間(jiān)管理(lǐ)的(de)自(zì)我測試
5.典型的(de)時(shí)間(jiān)管理(lǐ)誤區(qū)
第二講：制(zhì)定目标，确立工(gōng)作(zuò)重點
1、明(míng)确你(nǐ)的(de)價值觀，你(nǐ)追求什(shén)麽？
2.目标設定的(de)SMART原則
3.目标設定的(de)剝洋蔥法
4.時(shí)間(jiān)計(jì)劃進度表的(de)制(zhì)定
5.衡量當前工(gōng)作(zuò)重點與目标之間(jiān)的(de)關聯度
案例分(fēn)析與討(tǎo)論
第三講：四象限時(shí)間(jiān)管理(lǐ)法則
1.四象限時(shí)間(jiān)管理(lǐ)法則；
2.确定輕重緩急和(hé)重點工(gōng)作(zuò)
3.任務取舍的(de)ABC時(shí)間(jiān)管理(lǐ)分(fēn)析法
4.删掉或擱置不(bù)必要(yào)做(zuò)的(de)事(shì)情
5.成功人(rén)士的(de)時(shí)間(jiān)安排
6.避免幾種錯(cuò)誤的(de)時(shí)間(jiān)管理(lǐ)傾向
案例分(fēn)析與討(tǎo)論
第四講：二八時(shí)間(jiān)管理(lǐ)法則
1.二八時(shí)間(jiān)管理(lǐ)法則--利用(yòng)黃(huáng)金(jīn)時(shí)間(jiān↓)
2.帕累托工(gōng)作(zuò)原理(lǐ)
3.那(nà)些(xiē)是(shì)價值高(gāo)的(de)工(gōng)作(zuò)？
4.确定任務完成的(de)關鍵措施
5.艾維李效率法
6.将工(gōng)作(zuò)區(qū)分(fēn)為(wèi)重點工(gōng)作(zuò)與常規工(gōng)作(♥zuò)
案例討(tǎo)論及練習(xí)
第五講：個(gè)人(rén)時(shí)間(jiān)工(gōng)作(zuò)計(jì)劃的(de)制(zhì)定
1.任務分(fēn)解與行(xíng)動計(jì)劃的(de)制(zhì)定
2.月(yuè)計(jì)劃的(de)制(zhì)定方法與步驟、範例及練習(xí)
3.周計(jì)劃的(de)制(zhì)定方法與步驟、範例及練習(xí)
4.日(rì)計(jì)劃的(de)制(zhì)定方法與步驟、範例及練習(xí)
5.制(zhì)定個(gè)人(rén)工(gōng)作(zuò)日(rì)曆及任務檢查表
6.時(shí)間(jiān)并行(xíng)法
練習(xí)及分(fēn)享討(tǎo)論
第六講：工(gōng)作(zuò)效率提升及計(jì)劃執行(xíng)技(jì)巧
1.事(shì)不(bù)宜遲，速度制(zhì)勝
2.優化(huà)流程，流程化(huà)，簡單操作(zuò)
3.做(zuò)重要(yào)之事(shì)時(shí)排除幹擾
4.選擇高(gāo)效的(de)工(gōng)作(zuò)工(gōng)具
5.找出關鍵措施，删掉不(bù)必要(yào)的(de)事(shì)項
6.提前準備，磨刀(dāo)不(bù)誤砍柴工(gōng)
7.統籌安排，并行(xíng)作(zuò)業(yè)
8.分(fēn)派工(gōng)作(zuò)，尋求他(tā)人(rén)合作(zuò)
9.創設最适宜的(de)工(gōng)作(zuò)環境及工(gōng)作(zuò)條件(jiàn)
10.保持最佳身(shēn)心狀态，養成良好(hǎo)工(gōng)作(zuò)習(xí)慣
11.其他(tā)一(yī)些(xiē)時(shí)間(jiān)管理(lǐ)問(wèn)題及解決
1）電(diàn)話(huà)幹擾
2）會(huì)議(yì)過多(duō)
3）文(wén)件(jiàn)複雜(zá)
4）進度失控
5）權職不(bù)清
案例及討(tǎo)論、分(fēn)享
第七講：管理(lǐ)碎片化(huà)時(shí)間(jiān)
1.鑽時(shí)間(jiān)的(de)空(kōng)子(zǐ)
2.合理(lǐ)規劃好(hǎo)碎片化(huà)時(shí)間(jiān)
3.填補法：瑣碎事(shì)瑣碎時(shí)間(jiān)完成
4.合并法：化(huà)零為(wèi)整提效率
5.并行(xíng)法：與碎片化(huà)時(shí)間(jiān)并行(xíng)
6.統籌并行(xíng)法—項目管理(lǐ)統籌法
情景練習(xí)及分(fēn)享
第八講：合理(lǐ)安排工(gōng)作(zuò)與休閑時(shí)間(jiān)，勞逸結合，和(hé)諧管理(lǐ)
(若幹時(shí)間(jiān)允許)討(tǎo)論： 事(shì)業(yè)人(rén)生(shēng)、和(hé)諧人(rén)生(shēng)、平衡人(rén)生(shē¥ng)的(de)時(shí)間(jiān)安排方法？
課程總結：
1.重點知(zhī)識回顧
2.互動：問(wèn)與答(dá)
就(jiù)學員(yuán)提出的(de)難題進行(xíng)分(fēn)析、討(tǎo)論、模拟演練、點評
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